儿童语言发育迟缓的评估与康复治疗.docVIP

儿童语言发育迟缓的评估与康复治疗 1、近来研究表明，（ 5）岁以前是人类语言能力特别是口语能力全面发展的关键期 2、儿童获得被动句的基础年龄是（2岁前 ） 3、儿童能把自己的动作和动作对象区分开来的年龄是（1岁末） 4、语言发育迟缓的儿童在2岁时的表现是（尚不能说出一个有意义的词） 5、儿童获得被动句的基础年龄是（2岁前 ） 6、语言发育异常生理方面最常见的原因是（ 智力低下） 7、语言发育迟缓的儿童在6个月时的表现是（不能将头转向视线外的说话者） 8、儿童能理解110个名词和118个动作指令的年龄段是（1.5岁以内） 9、儿童的词汇量约增加到70个的年龄段是（1-1.5岁） 10、语言发育迟缓的儿童在12个月时的表现是（没有咿呀发音） 11、儿童比较句的初级阶段是在（2-2.5岁） S-S语言发育迟缓评价法最初是由哪国研制的（A、日本 ） 2、事物的符号阶段是哪个阶段（ ） C、第3阶段 4、S-S法检查语言发育迟缓，在哪个阶段用图片检查单词~词句检查（ ） D、3-2以上阶段 5、儿童形成事物基本概念的阶段是哪个阶段（ ） B、第2阶段 1、S-S语言发育迟缓评价法正式命名是在（ ） D、1989年 2、能将某事物、事态用2-3个词组和连成句子表达是哪个阶段（ ） D、第4阶段 3、语言发育迟缓的表现，不正确的是（ ） B、说话口吃 4、语言发育迟缓的原因不包括（ ） C、