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- 2020-11-09 发布于天津
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第第页共页第第页共页东北师范大学年秋季学期幼儿园课程论期末考核答案一名词解释每小题分共分潜在课程又叫隐性课程隐蔽课程无形课程等是指学生在学习环境包括物质环境社会环境和文化体系中所学习到的非预期或非计划性的知识价值观念规范和态度是计划表上看不到的课程它是非正式的非官方的课程具有隐含性幼儿园课程组织幼儿园课程组织是指创设良好的课程环境使幼儿园课程活动兴趣化有序化结构化以产生适宜的学习经验和优化的教育效果从而实现课程目标的过程背景型教育活动情景创设背景型教育活动情景创设一般是指以某个主题领域或某个单元
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东北师范大学 2014 年秋季学期
《幼儿园课程论》期末考核答案
一、名词解释（每小题 3 分，共 12 分）
1．潜在课程 又叫隐性课程、隐蔽课程、无形课程等，是指学生在学习环 境（包括物质环境、社会环境和文化 体系）中所学习到的非预期或非计划性的 知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，它 是非正式的、非 官方的课程，具有隐含性。
2．幼儿园课程组织 幼儿园课程组织是指创设良好的课程环境，使幼儿园 课程活动兴趣化、 有序化、结构化，以产生适 宜的学习经验和优化的教育效果， 从而实现课程目标的过
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