统编版小学道德与法治四年下册《买东西的学问》说课稿 共2课时（附板书）课件PPT.pptx

《买东西的学问》说课稿 共2课时; 大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》的第一课《买东西的学问》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 ;一、说教材;一、说教材; 《买东西的学问》是四年级下册第二单元《做聪明的消费者》的第一课。本课主要采取了体验教学，通过学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，让学生能够初步识别食品包装信息，懂得商品的价格与时间、地点等因素相关。同时认识到购物过程有很多学问，感受到购物的乐趣。 ;二、说学情; 由于四年级学生年龄的特点，对于购物中的小窍门学生了解得比较片面和局限。学生只知道购买食品时应该注意生产日期、保质期等信息，但对于怎样能买到物美价廉的食品并不知晓。;三、说教学目标;1.购物掌握购物的技巧； 2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者； 3.维护自己的合法权益。;四、说教学重难点; 购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。; 维护自己的合法权益。;五、说教法; 在本节课中，我紧密围绕学生生活实际。首先是通过课前的体验活动导入本课，激发学生的求知欲望，懂得买东西的学问有很多。其次通过学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，让学生能够初步识别食品包装信息，懂得商品的价格与时间、地点等因素相关。最后，通过教师的小结，从而让本课得到升华。 全文采用启发式、自主学习法、讨论交流法。;六、说教学过程 课时安排：2课时; 第一课时 板块一、谈话导入。 1.谈话。同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品， 这里面可有不少学问。今天，我们就来探究一下购物的学问。 2.板书课题：买东西的学问 ; 板块二、讲授新课。 活动一：学会看包装 （一）看一看，辨一辨。 1.看一看，帮忙采购。 请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。 2.辨一辨： 这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？ 【???计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。; （二）观察记录，找出共同点。 1.观察： 在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商 品标签、外包装、说明书等。 2.比较异同： 比较一下，同类产品有哪些共同的信息。; 3.记录信息： 仔细阅读并完成下面的观察记录表。 认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？ 【设计理念】通过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识。; 活动二：避免购物小麻烦 （一）读一读，析一析，学一学。 1.阅读常见购物中的陷阱。 “如果你不需要发票，我可以给你便宜点了 “亏本大甩卖。“; 2.分析： 容易出现什么麻烦和纠纷？ 为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题? 3.学习“小贴士”。 4.出主意：你还有什么要提醒大家的吗 （二）交流、分享经验。 你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧。; 第二课时 一、 复习导入。 ; 板块二、讲授新课。 活动三：购物讲文明 （一） 看一看，说一说。 文文觉得下面买东西的习惯很不好。这些行为你遇到过吗？你还遇到过哪 些类似的情景？ ①买水果时，用手乱捏；②…… 看到这些行为，我的感受是…… 我想说……; （二）读一读，辩一辩，写一写。 1.读p33案例。 2.辩论：你同意刘晓明的观点和做法吗？为什么？ 3.写一写：如何做一个文明的顾客？ 文明顾客的语言： 文明顾客的行为： 【设计理念】让学生参与活动，提高学生课堂学习的积极性，让学生明白 我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。; 活动四：维权意识不能少 （一） 看例子，辨一辨，出主意，学知识。 1.读例子。p34 釆购终于结束了，文文看上去好像有点不开心。他遇到了什么事情呢？如 果你遇到这些事情该怎么做？ 2.辨一辨：同学们出的主意可取吗？ 3.出主意：你觉得应该怎样做？ 4.学知识：学习p35“小贴士 ; 【设计理念】通过实例，学习知识，又运用知识，达到学以致用的目的。 让学生明白一个购物知识：我们要有维权意识，维护自身合法权益。;（二） 写一写：总结购物心得。 把购物心得写了下来，请大家读一读。 ;七、说板书设计;根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。;总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。;八、教学反思;??在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与