“中学生早恋”现象评议.docVIP

“中学生早恋”现象评议 有这样一篇报道：一所高中学校在召开学习动员大会的时候，副校长在提到男女交往时提出，男女生距离不该超过50厘米，男女生不准同桌吃饭……看完不禁让人有些哑然失笑。 副校长的言论虽然对我们这些年轻人来说有些谨慎“过了头”，但即使这样，对于学校的反应，我想我们多少是有些理解的。恋爱一直被视为中学的高压线。所以，在这方面很多学生不敢越雷池半步。随着某些媒体的不负责任的宣传，传统的思想受到了严重的冲出，早恋现象变得愈来愈突出。早恋所衍生的副作用众所周知,小则关系到学生个人的前途、幸福，大则关系到社会的安宁、祖国的未来。所以，处理中学生早恋问题依然是我们当前迫切需要解决的教育问题。 那么，明明知道早恋的后果严重，可为什么社会上早恋现象却越演越烈，究其原因，大概要从青少年性生理的发育和性心理的发展来理解吧。中学生进入青春期，生理和心理都发生了重大变化，但他们的性心理的发展往往滞后于生理的发展。缺乏社会经验的中学生的性意识往往是盲目性和幼稚性，就象是在重复儿时过家家的游戏。除此之外，社会信息的影响及相对应教育的缺乏都是造成早恋现象的原因，因为社会生活的开放性、丰富性、信息量的增大同学们能够从各种渠道获得描写恋爱的信息，这些信息（比如充斥着理想主义爱情的韩剧）的诱惑力和感染力很大，引起他们的联想和模仿的愿望；来自于学校或家庭的理想道德教育特别是爱情教育的缺乏，造成很多同学道德观点薄弱和恋爱问题上的无知。 若从近处来说，中学生“早恋”其实又仅仅恋爱的一种萌芽，真正的恋爱是建立在一定的物质和精神基础上的。爱情是一种深沉的感情，它涉及思想、品德、体魄、阅历、学识、兴趣、爱好、性格、习惯等诸多方面。这个切对于中学生来说还没有定型，尚未完全成熟。同时，对异性存有的神秘感、新鲜感而导致的探究心理，又驱使他们与异性频繁接触，于是很多的学生也就自觉或不自觉的涉入爱河。所以说早恋是进入青春期的中学生生理和心理变化导致的，是一种正常现象。所以，教师要引起充足的注意,提早理解“早恋”的成因，及早采取预防措施。 预防工作做得再好也不能杜绝早恋现象。因为恋爱是每个人成长过程中所必须经历的一个阶段，是一种必然的、正常的现象。中学生谈恋爱错在一个“早”字上。它与学校的培养目标相悖，与学生的心理年龄不合，容易对学生造成极大的心理伤害，影响学生的健康成长。一旦遇到学生“早恋”现象，教师不要惊慌失措，应该即时处理，对学生实行准确的引导。实践证明：在处理中学生早恋问题上采取“专制”手段，实行压制只会适得其反。让“早恋”现象愈演愈烈。 解决学生的“早恋”问题应讲究方法，准确引导。要从心理、思想入手，摸清学生的想法，对症下药，实行逐步的疏导。切忌粗暴压制，强逼屈从。首先，教育者应充当倾听者。中学生的早恋问题不是一时半刻就能解决的问题。异性同学存有着好感没什么好大惊小怪的，这是很多人成长过程中所必经的，只要不过度，没有必要刻意扼制。其次，教育者不妨充担‘偏袒者’的角色。学生大多不愿意家长与老师知道自己的“感情秘密”，那么，老师一旦发现学生中存有这种情况时不妨让自己充当一个“偏袒者”，适当地替学生保守隐私，这样不但不会使问题扩大，而且更易于老师工作的展开。再次，老师要善于采用新的方式对学生加以引导。根据当前早恋的特点，现在的中学生已不能从强调“名声”与责任感的角度实行教育，而应从新的角度切入。 总来说之我们在处理中学生早恋的问题时，要更新观点，提升理解，根据中学生的身心特点采取科学的行之有效的措施和办法。更多的理解，而不是责难，应该被用在处理这类问题上，只能引导他们去转移自己的情绪，而不是恐吓他们去制止这种思想。只有这样我们才能真正协助他们摆脱这种情绪所带来的负面影响。