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中学生上网利弊的调查与思考 随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，网络正在逐步进入人们的生活，很多学校都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，很多家长给孩子购置电脑，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。而另一方面，却又出现很多学生上网痴迷，接受不良信息，导致一系列问题发生。社会各界舆论纷纷，有的认为中学生在网上能够学到更多知识，支持他们上网，而有的则认为网上不健康东西太多，不应该让学生上网；有的不了解网络，听之任之。我们到底应该如何准确对待学生上网。已经成为当前学校、教师、家长共同注重的重要问题。对此，在这次假期中，我对本县的中学生上网实行了调查。 在这次调查中我发现： 1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。2、上网的目的，主要是玩游戏、交友、聊天，其次才是阅读或查资料，部分学生也有意或无意地进入过黄色网站。3、迷恋上网的学生都是家庭氛围过于压抑，所以为了放松心情，才选择了上网。4学生上网时间，选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2－10小时，做到有节制与适度；但有部分的学生痴迷于网络之中，难以自拔，几乎天天想去。5、对上网的感觉，有绝大部分的学生觉得开心、舒畅、爽、刺激。6、上网的经济来源，大多来自于父母给的零用钱或压岁钱。7、父母懂得网络知识的较少；对于学生上网，持支持、理解态度的不多，大多家长都禁止学生上网。 从以上资料来看，同学们对上网都很感兴趣，但存有一定水准上的误区。家长们对网络的理解也是不够。 那么我们应怎样理解网络呢？ 所谓万物都具有两面性，网络作为信息社会的技术新生儿，也毫不例外地具有这种双面特征。 它所表现的有利方面是： 一、开阔了学生视野。 网络已经成为一种获取知识的重要来源。全世界各大图书馆的资料大多能够通过网络获得，它不但快捷而且也省去了大量的额外的花销。网上还有新闻、资料、经济、娱乐、文学等各种信息。在网上，中学生能够看到最新，最快，最权威的新闻，能够学到书本上没有的知识，了解到更广泛的未知信息。 二、扩大了交流渠道。 网络创造了一个虚拟的新世界，它的交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它还超越了辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。在网络的新空间，能够突破专业限制，只要想学，随时能够找到学习资源个指导者。这样就丰富了我们的人生经历。 三、活跃了思维方式。 利用互联网就能够学习、研究及至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生实行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维持续地输送养料。从而改变了传统线性思维固有的死板和狭隘。 任何事物都存有着既对立又统一的一面，因为中学生身心发展的不成熟性、网络的特殊性和网络发展的不完善性，我们在看到网络对中学生有利的一面的同时，更应该看到它的消极影响： 一、包罗万象的信息造成“信息污染”。 网上各种信息良莠并存，真假难辨，因为缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别水平、自我控制水平和选择水平都比较弱的中学生来说，造成了难以抵挡不良信息的负面影响。 二、时间过长，容易造成对身体的损害。 过度沉溺于电脑网络中对身体也是一种损害，上网时在电脑前一坐就是几个小时，目不转睛地盯着屏幕，对身体健康是很有伤害的，尤其是对眼睛的危害，现在我国中学生原近视率已达60％，而且有逐年上升的趋势，所以整天沉溺与网络是不可取的，有时上网的愉悦是以金钱和自己身体的健康为代价的。聊天、游戏、造成了学生成绩下降，身心健康受到伤害，不利与中学生的健康成长。记得长沙有位学生，因过度上网，自己心脏受到严重损害。结果在一家网吧，因为心脏出现问题，而突发身亡。 三、没有自制力的人易形成网瘾。 性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人。生活中受到某些挫折的人。没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人。因环境变化导致成绩下降有难以适合的青少年。他们都是易形成网瘾的人。如果一但上瘾，就会难以自拔。因而，自我摧残。不但是对自己，而且对身边的人都有较大的伤害。 所以，我们必须更好、更准确的使用网络。在此，我提出如下建议： 第一，学校方面增强思想教育。 网络带给了学生巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。中学生因为年青，辨别水平差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应增强学生的思想道德建设，使其树立准确的人生观、世界观和价值观，同时实行意志力、控制力、责任心的培养，增强自律与他律，使他们具有一定的自我控制水平、辨别水平。苏霍姆林斯基也指出：只有激起学生去自我教育的教育，才是真正教育。所以，在矫治学生痴迷网络的行为时，让他们自我