生活中的冷色教学反思.pdfVIP

。 《生活中的冷色》教学反思 根据对教材文本的分析， 这一课是色彩基础知识课。 其教学目的， 应该是使学生了解色彩中冷色的相关知识， 能说出生活中的冷色对自 己的不同感受， 会初步运用冷色表现生活。 并使学生善于发现并感受 生活中的色彩美，培养审美、创造能力。 为了让学生更好的理解美术（色彩）学习的基本知识，我将本课 设计为二课时， 共两节课完成。 第一课时的目的是通过欣赏风景图片 资料，感受大自然的色彩， 简要地涉及构图的内容，为下节课的色彩 学习与表现做好铺垫。 第二课时则以实际的动手操练为主， 再结合课 堂作业与大师艺术作品反复的横向、 纵向对比式赏析， 达到从感性认 识上升到理性认识的目的。 而在课的过程中，有几处地方，自我感觉处理得不甚理想。 一、学生对冷色的感受稍显单一。从字面上看，学生很容易就理 解，冷色是能给人带来清凉感受的颜色， 进而很快联想到代表森林的 绿色、代表湖水的蓝色、代表夜空的蓝紫色等等。其实，冷色里面也 有偏冷和偏暖之分。因此， 导致部分学生的作业中，明明主色调都选 了绿色和蓝色，而画面就是“冷”不起来，因为他们选择了草绿和湖 蓝。 二、创意把握失衡。一般的作业，我总是很强调创意，鼓励他们 “不走寻常路”。然而，此课的作业却是以技法为主的课，要求他们 运用冷色表现生活中的事物。 而学生表现的大部分是树木风景， 创意 比较单一。 精选资料，欢迎下载 。 精选资料，欢迎下载 。 Welcome !!! 欢迎您的下载， 资料仅供参考！ 精选资料，欢迎下载