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电工实训教师工作总结 ( 精选多篇 ) 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇：电工专业教师工作总结第二篇： 电工电子实训总结第三 篇：电工实训总结第四篇：电工实训总结第五篇： xx 电工实训总结更多相关范文 正文第一篇：电工专业教师工作总结教师个人工作总结 专业组：刘野 半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学期即将结束，回顾本学期的工作，我深感紧张、忙碌、辛苦，但我很欣慰，因为我的付出、 努力有了好的收获， 借此机会把自己的工作成绩与大家分享： 一、思想认识： 在教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针 , 认真学习 党的先进理论知识以及党的第十八次代表大会议精神 , 自觉热爱教育事业 , 始终不忘人民教师职责 , 爱学校、爱学生。作为一名教师, 我从自身严格要求自己 , 通过政治思想、 学识水平、 教育教学 能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。 使自己在教育行业中不断成长 , 为社会培养出优秀的人才 , 打下坚实的基础。 二、教学基本情况： 我所教的班级是 13 预科 1 班电工理论课， 9 名学生， 9 名学生中有一名从高二过来的， 剩下的有 3 名学生上到初三下学期， 其余的都是没上初二或刚上初二的， 可见大部分学生没有接触过物理里面的基本电的知识，电学理论知识薄弱。 在平时教的过程中我以身作则， 无论是平时上课， 还是实践操作，我都非常注意自己的言行举止是否得体， 把每一个环节做细、 做好。尤其在教室卫生方面，平时我随手捡起地上的纸屑，随手关 灯，随手关上忘记关的门窗等等， 尽量让学生从我的言行中受到感染，从而起到潜移默化的作用。虽然我的做法收效不大，一些学生好习惯还未养成，但我不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。 在教的过程中，学过的学生不爱听，厌学情绪严重，而且自己不努力。没学过的学生听不懂，在讲授过程中，用到数学知识时更是一窍不通，有的学生直接和我说：“老师别讲理论了，直接叫我们干活吧， 讲我们一点也听不懂”。 这部分学生在干活中也是 一味的模仿， 不会自己去思考某一个电路应该怎样连， 电路图变一下形，还是不会。 三、存在问题 1、教学中反思不够，不能把反思及时记录下来。 2、对学困生的辅导、坚持不够，存在虎头蛇尾的现象。 3、对学生的耐心不够，有时会急躁，提高嗓门。 改进措施： 1、加强对课堂和对学生的反思，做到每节课把遇到的问题记录 下来，思考解决办法，并且和同组老师一起研究方法的可能性， 总结出设和自己的教学方法。 2、创建和谐课堂，注重对学生辅导，使学生快乐学习课堂是学 生的主要园地，是保证质量的阵地，重视课堂教学，把和谐带入 课堂，使课堂充满活力，只有宽松、平等、和谐、生动、充满活 力的氛围，才能诱发学生的创造兴趣、 创造思维，在学习过程中， 每一个问题的设置都能激发学生去探索、 去交流，每一个点评都 能激励、唤醒、鼓舞学生，使学生愉快地学习，体会到学习的快 乐。 3、帮助学生克服骄傲浮躁的现象学习好的学生，过一段时间往 往会出现骄傲、浮躁的现象，学习满不在乎，总觉得自己高高在 上，尤其在实践理论学习中， 学习劲头不足， 上课听讲也不认真，针对这种现象， 我对他们进行挫折教育， 故意出些难题让他们去做，当他们出现大量错误时，那种傲气就不见了，在此基础上， 向他们讲授解决的方法和技巧， 拓展他们的思路， 使同学们学会以不变应万变，真正做到举一反三，提高教学成绩。 尽管自己工作上取得了一些成绩， 但与领导的要求、 家长的希望还有一定的差距， 今后我会不断地加强学习， 努力提高自己的教学艺术、育人艺术。 第二篇：电工电子实训总结电工电子实训总结 在一周的实训中，我们实训刚开始的一项训练就是焊接。焊 接时金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”准备施 焊、加热焊件、熔化焊料、移开焊锡、移开烙铁。这五步看似容 易，其实需要一定的练习才能较好的掌握。 在这之前我对焊接的 操作都有一些了解， 在自己拿起烙铁操作的时候我才深深的感受 到，看似简单的东西，实际上并非如此。在操作中有许多要注意 的地方，有些东西与我理论上知道的不一样。 焊接最需要注意的 是焊接的温度和时间， 焊接时要使电烙铁的温度高于焊锡， 但是 不能太高， 以烙铁接头的松香刚刚冒烟为好， 焊接的时间不能太 短，因为那样焊点的温度太低，焊点融化不充分，焊点粗糙容易 造成虚焊，而焊接时间长，焊锡容易流淌，使元件过热，容易损 坏，还容易将电路板烫坏，或者造成焊接短路现象。在实训中没 有太多的东西需要我们去想， 更多的是要我们去做。 没有亲自去 做就不会知道理论与实践中是有很大区别的， 实训就是要我们自 己动手，在理论的基础上掌握一定的操作技能，并体会制作、组 装与调试的感受。 实训的第二个训练是装配电