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科研室工作计划二 ( 精选多篇 ) 第一篇：科研室工作计划二 科研室工作计划 一、上学期科研工作暴露出的问题简述 : 、大家对自身发展的要求不强烈 , 学校老师长期积淀下来的陋习和学校本身的文化积淀不丰富 , 造成大家习惯与过去的教育 教学方式。校本教研活动没有发自学校的内在需求 , 没有教师的主动参与 , 没有教师间思维的相互碰撞与交锋 , 那就只能流于形 , 缺乏失效 , 已经演变成了教师的一种新的负担。 、 农村学校教学常规管理和教研组建设相对滞后 , 严重影响了正常校本教研活动的开展 , 学科教研水平极不平衡。缺乏教研活动领头鹰 , 开展高效研究困难较大。 、轰轰烈烈的小课题活动场面过大 , 科研力量不足够 , 管理力不从心。 、六校联合教研已经启动 , 靠谁来进一步加强落实各成员的职责 , 各施其职 , 真正保证联合体正常运转 ? 二、本期科研室工作指导思想 : 对于一个有责任感的教师来说 , 应该强烈意识到学习的重要 性。读书、进修、课题研究 , 专业成长已经成了教师在新课程下 教学生活的内在需要。关注学生成才和关注教师成长同等重要。 科研室千方百计想办法送教师出去培训 , 参加各种研讨活动。动 员有权之士、有志之士、有识之士参与科研工作。 三、科研室工作安排 : 月份 : 、实验教学人员工作会布置本期工作。 、参与教导处组织的教研组长会 , 指导教研工作。 、制定好科研工作计划。 、《开展城市农村等不同区域以校为本校本教研模式研究》结题工作。 、参与六校联合体工作计划会。 、建立上期优秀案例和校本教学研究成果集。 月份 : 、校级课结题工作指导讲座。 、区级独立课题申报。 、开展片区联合教学研究活动。 、小课题结题工作。 月份 、小课题结题工作。 、开展片区联合校本教研活动。 月份 、小课题结题工作。 、工作总结、材料归档。 、整理教师科研学年电子档案。附注 : 临时性工作安排见上级通知。 陈家桥中学科研室 蓝正国 第二篇：科研室工作计划 工作回顾 : 上学年我校主要围绕四大板块来开展校本教研活动。 具体内 容是 : 教研组为单位展示自我活动、 “1+n”活动 ( 九镇学校之间、 学校师徒间 ) 、校际交流活动 ( 农村学校和城市学校之间 ) 、校级 小课题牵动活动。在实施过程中暴露出一下问题 : ①教研组建设 发展不平衡 , 个别教研活动形式主义严重②老师理论板块差 , 没 有把学习当成需要。教而无研 , “浅” , 研而不“教” , “空”。 必须加强理论学习。③根据教育均衡发展要求 , 学校自主造血机 制的培育明显感觉滞后 , 必须重视青年骨干教师的培养。④校际 交流活动中听得多 , 借鉴内化吸收少。 本期科研室工作指导思想 : 当前的课程改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的 高度 , 教师的培训、学习 , 显得比以往任何时候都更加重要 , 我们 必须把学校构成一个学习型的组织 , 建立以校为本的教研制度 , 扎扎实实地搞好校本培训 , 探索一条新的教师专业发展之路 , 促 进学校的可持续发展。根据学校教育科研工作总体计划 , 教育科 研工作的重点放在“校本教研”课题的研究上 , 立足教学实际 , 切实发挥教育科研的导向作用 , 真正实现科研兴校 , 教研兴教。 本期科研工作策略 : 、规范科呀管理 , 建彰立制 , 加强科研过程管理 , 积极实施校本课题研究 , 培养学校的科研力量。 、配合学校理顺校本教研层级制度 , 协调教导处管理教研组 , 备课组教研工作。协助学校校级领导 , 统一学校内部管理层对校 本教研工作的认识程度 , 落实校长、主任、教科室校本教研工作 制度、教研组长校本教研工作制度、 备课组 ( 长) 校本教研工作制 度、教师校本教研工作制度。 以教导处为中心 , 层层负责 , 逐级推 , 学校教学领导分工包干教研组 , 参加教研组教研活动 , 提出指 导性意见和建议。教研组长要抓好备课组长 , 定期给备课组长布置工作任务 , 定期检查 , 通过学校三级教研活动 , 对全校教师进行全方位、多层次培训 , 重新构建教师的知识结构。 加强科研培训 , 使大家逐渐熟悉中学科研工作开展的环节, 减少大家对科研的神秘感。上学年学校以年级组、教研组、处室 为单位开展了解决我身边的问题的小课题牵动活动 , 部份教师在 实践中得到锻炼 , 提高了科研水平。本学期我们将继续开展小课 题研究活动 , 使不同研究水平的教师都有机会参与教改科研的实 , 在实践中有所领悟——尝到甜头——有所提高。小课题研究中我们强调简化步骤 , 重可操作性 , 强调以问题为中心。教研组、 备课组认真梳理教学中的实际问题。避免研究问题的随意性 , 研究活动必须有针对性 , 研究必须有连续性 , 最终将