盘古开天地第二课时教案.pdfVIP

。 18、盘古开天地 教案 第二课时 ―――中心小学 闫育红 【教学目标】 知识目标： 认识 “猛、缓 ”等 10 个生字。会写 “暗、降 ” 等 14 个生字。能正确读写 “宇宙、黑暗、上升、下降 ”等 13 个词语。 技能目标： 1 、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学 生品读、感悟课文的能力，丰富自己的语言积累。 2 、初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点， 培养 想象力，激发阅读神话的兴趣。能用自己的话复述故事内容。 情感目标： 通过对神话故事的学习， 体会盘古的为创造美 丽的宇宙，勇于献身的精神。认识中华传统文化的深厚博大， 激发学生民族自豪感。 【教学重点】 引导学生了解盘古开天地的故事内容， 感受文章的神奇有 趣，丰富学生的想象，积累课文中优美的词句。 【教学难点】 通过对神话故事的学习，体会盘古的为创造美丽的宇宙， 勇于献身的 【教学准备】 教师制作多媒体课件、学生收集中国古代神话故事。 【教学过程】 精选资料，欢迎下载 。 一、谈话导入，激发兴趣。 齐读课题，你从课题中知道了什么或者有什么问题？ 二、初读课文，整体感知 1、复习生字、词语 2、找出文章中心句，并打出中心句中的关键词 三、紧扣神奇，品读课文 1、研读第 1 自然段 很久很久以前……十万八千年。那时的天和地是什么样子 的？ 2 ．研读第 2 自然段 （1）盘古醒来后，他看见周围一片漆黑， 他拿起斧头准备…… （2）重点讲解：抡和劈 指导朗读：他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的 黑暗猛劈过去。 （重点指导“抡”、“猛劈”，可结合动作理解。 ） （4）研读“轻而清的东西……变成了地” 。 师：在读的过程中，你发现了什么？（学生找意思相反或 相近的词 “轻、重”；“清、浊” ；“上升、下降” 。 “缓缓”、 “慢慢”是一组近义词。） 3 ．研读第 3 自然段 （1）师：天地分开后，盘古是怎么做的？请读课文第三段， 找到后请画出来。 （2）谈感受，感受盘古的顶天立地，体会盘古的艰辛 （3）说话训练 4 、学习第四节 （1）好好读这一段，感受英雄盘古在倒下了，身体发 生的变化 精选资料，欢迎下载 。 （2）词语积累 （3）拓展训练出示：（ ）变成了（ ）的（ ） （4）文中最后省略号的应用 5、师：所以我们说：出示：人类的老祖宗盘古，用他的整 个身体创造了美丽的宇宙。 6、课堂小结 四、示范复述，总结线索 师：当天地一片混沌，是盘古 ──；当天地渐渐分开，是盘 古──；当天地稳固，盘古把他的身体 ──。按照这样的顺序， 同桌互相复述课文。 五、升华中心，布置作业 师：中华文化像一座巨大的宝库，我们的先辈创造了许多美 丽的神话故事，请同学搜集的课外神话故事。 板书设计： 18、盘古开天地 创 造 开天辟地