二年级的数学下册《统计》教学心得体会.docVIP

二年级数学下册《统计》教学心得体会 我在教学小学二年 级数学下册《统计》一课教学中，进行了多项实践活动和课堂教学活动，将枯燥平淡的数学教学融入到生动形象的活动中，气氛活跃，提高了教学效率， 提高了学生动手操作能力， 使学生明白了数学源于生 活需要，数学服务于生活的道理。 一、课前活动，打好铺垫 上好一节课，课前准备是少不了的重要环节， 虽然本课按计划在周五上，但我校年级组在周一就进行了例行的集体备课， 我们认为《统计》 这课知识点不是很多，更多的是原始数据的采集。 如果当堂采 集数据，一堂课 40 分钟就会有一大半时间不是用于关键的知识点教 学，且相关技能如认真画好图表、认真分析数段关系等都会打折扣；如果提供现成的数据， 虽然能提高知识点教学的时间比率， 提高教学 容量，却因数据单调而不能形成深刻的记忆， 教学效果不佳。 经讨论，我们决定将部分数据的采集融入到课外游戏中， 在不影响学生课间休息的前提下， 采集好本课所需的部分数据， 为大容量的高效授 课打好铺垫。 首先我设计了一份漂亮的个人信息采取卡，内含 学生的学号、姓名、性别、年龄、身高、体重等表格，卡面是喜羊羊 等活泼可爱的卡通形象，背面是本班的课程表和一两句激励的语言，学生们爱不释手，喜笑颜开，然后是提供两把体检秤，在门上用双面胶贴好有标尺刻度的竖条， 老师只要求看谁填得最好， 看哪个组填得 最认真。 结果到周三就完成了任务，本人将以上信息内容在教 室里填到电脑上，引来不少同学围观，还有几个同学做了 志愿者， 主动帮我报数据。 最后，我将全班的数据清单贴在教室前，同 学们都争相观看，可能是在将自己的数据与别人作比较。 这样， 我轻而易举地将课堂上要花的时间无形地 转移 到活动中，为本节课 的高效打好了基础。 当然，数据采集的过程我都没有提醒这是 本课需要的数据，以便保持授课的新鲜感。 二、课堂活动竞争 合作 课堂教学是授课的主阵地，如何组织课堂的节奏和活动是 教师执教艺术和水平的体现。 除了有效过渡外，本课基本采用 个人活动和小组活动的形式，将活动贯彻于课堂始终，寓教于乐，轻 松完成授课任务。 你还记得一年级时身高和体重吗？ 这句话 引起学生热烈反映， 学生们实际上并不记得一年级时的体重和身高数据，但由于前几天亲自测量了身高和体重， 所以猜测的也不会相差太远，个别将身高米和厘米以及体重的克和千克弄反的， 往往引得大家 忍不住大笑，如 30 克的人被说成比一杯水还轻， 110 米的人被说成比姚明高很多倍的 巨人 ，发言的人做个鬼脸，哄笑的人善意的反驳，嘻笑中老师将准备好的 老 数据呈现出来，每个人都自然接纳了老师提供的数据，并将数据填在老师准备好的身高和体重两个表格中， 各组长在讲 ** 报告本组的数据所在的数据段， 自然而轻松地完成了本课 第一阶段的教学。 今年你的身高和体重是多少，你知道吗？由 于前两天刚测量，学生回答积极性十分高涨，准确率几乎百分之百， 课堂气氛十分高涨。 老师要求学生根据上阶段的统计方法，自 行设计合理的统计表，并帮助老师进行统计，每个人都动了起来，每个组都动了起来，很快，本课主体授课内容 -- 统计，就在同学们的活 动中轻松地完成了。 接下来便是本题的拓展，看到以上数据， 你有什么想法和建议？学生们回答五花八门， 经过讨论和总结， 大家都明白要多锻炼身体，不偏食，要减肥，保持良好的生活习惯等等， 使本课主要内容完满完成。 第三阶段是统计应用，本人结合本 校的 弯腰行动 和 第二课堂 活动进行教学，由于发生在每个学生身 边，所以自然而亲切。 弯腰行动 是本校德育处组织的捡拾垃 圾做好事的德育活动， 本人要求学生将做好事的记录拿出来与小组分享，同学们热情高涨，都为自己做的好事而骄傲，在进行生动的德育 教育的同时轻松完成了捡拾垃圾的分类统计。 第二课堂 是我 校为发展学生综合素质而成立的各种课外学习小组， 全班学生大部分都参与其中，有的是画画组，有的参与舞蹈，有的参加篮球，有的打乒乓球，有的 ，老师出示表格，点四个学生在 ** 为全班统计，统 计后对学生的喜爱进行了分析， 并大力肯定学生的学习积极性， 产生 了激励的效果。 在统计技能中，除第一阶段统计表学生在一年 级体重和身高为老师提供的模板外， 其它统计表格由学生独立完成或小组合作完成，看谁的表格做得好，看谁的统计更准确，在活动中学习，在活动中提高技能，在活动中既互相竞争，又加强了合作意识。 三、课后延伸学以致用 授课结束，但活动并没有结束，为了巩 固统计知识，我安排了学生制成垃圾捡拾表， 要求学生在课后多做好事，并记录下来，每周全班一统计，将德育融入数学活动中，学以致 用，在提高的过程中提高综合素质修养。 在本节《统计》教学 中，我有机利用学生活动， 充分调动学生积