zcs教案zhchsh教案识字教案.docxVIP

7 z c s 【学习目标】 1．学会 z、c、s 三个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．学会 zi 、ci 、si 三个整体认读音节，会读它们的四声。 3．能正确拼读由 z、c、s 与单韵母组成的音节，会读拼音词。 【学习准备】 教学挂图，声母 z、c、s 和单韵母卡片，用于拼读音节的转盘式教具。 【学习时间】 2 课时 【学习过程】 第一课时 一、指导看图，激趣导入 1．出示情境图，启发谈话：今天我们要和图中的小刺猬一起学习三个 新的声母和三个整体认读音节。大家比一比，看谁学得好，记得牢。 2．引导学生仔细观察图画，想想图上的小刺猬正在干什么 ?(提示：刺 猬老师教四只小刺猬认读字母。 四只小刺猬学得很认真， 纷纷举手，要求认读。) 3．小结图意，听教师读语境歌：四只小刺猬，一起学字母，老师领着 念，学生跟着读。 ( 提示：把语境歌中的“字”、“刺”、“四”三个字的读音，改为第 一声，就是整体认读音节 zi 、ci 、si 的读音。) 教师随机板书 zi 、ci 、si 。 二、创设情景，指导发音 1．指导 zi 、ci 、si 的读音：音节 zi 、ci 、si 不需要拼读，必须整体 读出它们的音，像这样的音节我们称为整体认读音节。发 zi 、ci 、si 音时，舌 尖抵住上齿背，舌头放平。教师用手掌模仿舌头的位置，示范发音。学生尝试发 音。 2．指名读整体认读音节 zi