最新人教版六年级数学上册《圆的周长与什么有关？》活动建议方案.docVIP

第一学期学校教师教学资料 PAGE 学习是一件快乐的事。 《圆的周长与什么有关？》活动建议方案 一、活动流程框图 问题猜想 问题猜想 设计方案 获取数据 结论验证 交流总结 评估应用 二、活动过程 2.1活动名称　　圆的周长与什么有关？2.2活动任务　　让学生通过合理猜想、实际测量和科学分析，了解圆的周长与直径（或半径）的比值是一定的，进而通过自己的科学研究确定这一比值的大致范围。2.3活动内容　　问题猜想　　利用学生的已有知识，让学生猜想：圆的周长与什么有关？有怎样的关系？ 　　设计方案　　此活动中，需让学生充分利用小组合作的优势，分三步进行探究：　　① 让学生思考：圆的周长与什么有关？有怎样的关系？我们如何来研究这种关系？从而得出：　　可以先分别测量几个不同大小的圆的周长和直径（或半径），再推定出这一比值的大致范围；　　② 通过测量、推算等探究活动获取所需数据；　　③ 制定一个小组探究计划，根据《探究活动方案评价办法》对自己小组的方案进行评价。 　　获取数据　　这个环节主要是通过小组合作进行测量，获取数据，并进行科学的数据分析。 　　结论验证　　通过实际验算或查阅相关资料，对结论进行比对。 　　评估应用　　教师应该引导学生回顾整个探究过程，对探究过程中的“注意事项”加以评论，并引导学生初步分析为什么会产生“误差”。教师应该对学生的探究方案设计、探究过程中的测量与记录等相关活动给予激励性评价并进一步强化“方案设计”、“仔细测量与记录”在整个探究活动中的重要性。 　　交流总结　　最后展开全班交流，交流研究成果，分享活动心得。2.4活动组织方式　　自主学习、合作学习。2.5活动评价方式　　学生自评、学生互评、教师观察。2.6所需学习资源 测量圆周长的方法（滚动法）.swf 测量圆周长的方法（绕线法）.swf 圆周长与直径（测量数据分析表）.swf 圆周长与直径（测量数据记录表）.swf 2.7所需学习时间　　40分钟。 课后小知识 课 外 拓 展 课 外 拓 展 学习方法指导： 同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素： 规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！