三年级下 池子与河流.ppt

寓言故事也可以用诗的形式来讲，这篇课文就是俄国的克雷洛夫写的一首寓言诗。池子与河流，一个安闲自在，波澜不惊，一个则总是滚滚滔滔，奔流不息，分别代表了两种截然不同的生活态度。池子与河流的观点，你更赞同哪一种？在你周围有没有像池子、河流这样的人？;8 池子与河流;学习目标; 克雷洛夫（1769—1844）俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。克雷洛夫一生共写寓言二百多篇。他在寓言中提炼和运用了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语，而他的一些警句又反过来变成了新的谚语在人民中间传诵。普希金称他是当时“最有人民性的诗人”。主要作品有《乌鸦与狐狸》《橡树和芦苇》《大炮和风帆》《受宠的象》《小树林与火》《黄雀与刺猬》等。; 寓言诗 即具有寓言性质的诗歌。它用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理，具有浓厚的教育意味和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺与夸张的手法，突出漫画式人物形象，语言精练而理智，有韵味而又富于哲理，耐人寻味。;波浪滔天 滔滔滚滚生涯 天涯 妇女 忙碌  遵循 遵守 尊重 尊敬 应验 体验 实验 一无所为;;沉重—— 蜿蜒—— 安闲—— 柔软—— 清洁—— 尊敬—— 遗忘—— 淤塞——;疲劳—— 安闲—— 柔软—— 清洁—— 尊敬—— 逐步——;词语搭配;词语扩展;词语扩展;【滚滚滔（tāo）滔】 形容大水急速奔流的样子。 【固然】 表示承认某个事实，引起下文转折。 【蜿（wān）蜒（yán）】（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 【贯（guàn）穿】 穿过；连通。 【行吟诗人】 原指在凯尔特人中写作颂词和讽刺作品的人。推而广之，泛指部族中擅长创作和吟咏英雄及其业绩的诗歌的诗人和歌手。 ;【安闲】 安静清闲。 造句：大草原上，成群的牛羊安闲地吃着青草，就像端庄的贵妇人。 【无忧无虑】 没有一点忧愁、顾虑和担心，形容烦恼尽除，得到解脱，心情安然自得、快乐舒心。 【推究】 推求探究（原因、道理等）。 【哲（zhé）理】 关于宇宙和人生的原理。;【遵（zūn）循（xún）??? 遵照。 【安逸（yì）】 安闲舒适。 【淤（yū）塞（sè）】（水道）被沉积的泥沙堵塞。 【衰（shuāi）退】（身体、精神、意志、能力等）趋向衰弱。 【磨灭】（痕迹、印象、功绩、事实、道理等）经过相当时 期逐渐消失。 造句：外婆的音容笑貌，在我的心中留下了难以磨灭的印象。;同学们边朗读课文边思考下面的问题： ;第一部分（1—6）：;第三部分（9）：;;;“你几时才能抛（ｐāｏ）开这样的生涯（ｙá）？ 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大！【;“固然，我并不出名， 我没有出现在地图上， 像你那样蜿蜒地贯穿全国， 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 ——这一切其实都是空的。;“安闲地躺在柔软的泥土里”“这清闲的生活无忧无虑”都写出了池子贪图安逸的情感。;“啊，你在推究哲理？ ” 河流回答道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？ ;; 本文是一首寓言诗，通过池子与河流的对话，告诉我们：不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增光添彩；只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。;结构梳理;拓展空间;④可以断定，思想和身体一样，稍有过度的安逸，便会如染瘟病。 ——狄更斯 ; 关于人生价值的名言;③即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。 ——艾青;随堂小练;课后作业