综合实践活动简答.pdfVIP

。 1 实物资料 标准答案：指与研究活动主体相关的具体物品，如古字画作品、工艺品、建筑等等。 2 观察法 标准答案： 观察法是研究者凭借自身的感觉器官或其他辅助工具， 有目的、 有计划地对自然 状态下发生的教育现象或行为等进行系统、 连续的考察、 记录和分析， 从而获取事实材料的 研究方法。 3. 访谈法 标准答案：访谈法就是通过研究者（访谈者）与研究对象（被访谈者）的直接交流收集资料 的调查方法。 4. 表现性评价 标准答案：通过让学生运用已有的知识技能完成一些综合性的真实的任务对学生进行的评 价。 5. 问卷调查 标准答案： 问卷调查 -- 是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意 见的调查方法 6. 结合自己的教学实践，阐明综合实践活动课程教师管理的主要内容 标准答案： （一）课时的安排 1 、课时的保证，每周 2-3 节 2 、弹性化的课时安排（二）教 师的配备 1 、由各学科教师或班主任兼任 2 、配备专职的综合实践活动课程 教师 3 、专兼 职结合（三）指导过程的管理 1 、教师的自我管理：时间的管理；内容的管理 2 、学校对教 师的管理（四）业绩评定的管理坚持发展性评价的原则，通过评价激励教师的工作积极性。 7. 如何把课程目标具体化？ 标准答案： 一）明确目标的所属维度：即属于知识、技能、情感这三个维度中的哪一位度。 （二）区分 目标的不同水平 （三）选取合适的行为动词 （四）采取适当的表述方式 8. 以研究性学习为主的探究活动计划包括哪些内容？ 标准答案：包括：研究的课题，活动的目的，小组成员及组长，活动的步骤，活动的方法， 人员分工，所需的材料等等。 9. 研究性学习为什么强调对各学科知识的整合运用？ 标准答案：因为综合实践活动课程中的研究性学习的内容并不预设在某一特定的知识领域， 而是来源于学生周围的各种现实问题， 它往往涉及多学科的交叉于综合。 因此， 特别强调对 多学科知识的整合运用。 10. 综合实践活动课程的学校管理的内容与方法是什么？ 标准答案： （一）建立相应的组织机构（二）明确各部门的职责分工 1 、校长及校级领导部 门，提高认识，保证课程正常实施 2 、教务处，协助校领导做好课程规划及课程实施计划， 安排任课教师和课时，对课程实施进行监督与检查，评定教师业绩 3 、教科室，协助教务处 制定有关计划，组织教师开展综合实践活动课程研究，组织相关的培训。 4 、教研组，指导 协调教师工作， 配合教科室做好教师培训， 组织教师进行集体备课和交流研讨。 5 、图书馆、 微机房，提供相关服务。 （三）形成相应的规章制度 1、学校层面的相关制度：课程管理、 课程档案建设与学校设备的使用与管理制度等 2 、教师层面的相关制度：教师的学习培训， 教研业绩考核制度等。 3 、学生层面的相关制度：安全教育与管理、学生课题规划与管理、 学生成长记录制度等。 11. 综合实践活动课程产生的理论基础是什么？ 标准答案： 1 从主客两分的知识观走向主客统一的知识观； 2、从外铄论的教育观走向内发 论的教育观； 3 、由知识本位课程观走向发展本位课程观； 4 、由单向传授走向互动共建的教 精选资料，欢迎下载 。 学观 12 综合实践活动课程中研究性学习有什么要求？ 标准答案： 1、关注学生的生活实际，尊重学生的兴趣选择 2 、以转变学生的学习方式为出 发点， 关注过程与体验 3 、倡导学生的全员参与完整体验 4 、强