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中小学1 中小学1对1课外辅导专家 精锐教育网站： 精锐教育网站： PAGE # 中小学1 中小学1对1课外辅导专家 精锐教育网站： 精锐教育网站： PAGE # 精锐教育学科教师辅导讲义 年 级：初二 辅导科目：数学 学科教师： 陈佳辉 课 题 几何添加辅助线方法 教学目的 初步掌握演绎推理的规则和规范表达的格式； 知道基本的逻辑术语，理解命题、定理、证明的意义； 懂得推理过程中的因果关联，知道证明的步骤。 教学内容 定义：能界定某个对象含义的句子。 例：(1)能够被2整除的数叫做偶数。 有一个角是直角的一角形，叫做直角一角形. 有六条边的多边形，叫做六边形. 命题：判断一件事情的句子。 (1)判断为正确的命题，叫做真命题； 判断为错误的命题，叫做假命题。 例：判断下列命题为真命题还是假命题 对顶角相等； 三角形内角和180°; 同位角相等，两直线平行； 同角的余角相等； 互为补角的两个角都是锐角； 两直线相交，有且只有一个交点： 两点之间线段取短。 （2）命题特征: 许多命题是由题设（或已知条件）、结论两部分组成的。题设是已知事项；结论是由已知事项推出的事项。这样 的命题常可以写成“如果，，那么,，”的形式。用“如果”开始的部分就是题设，而用“那么”开始的部分就是 结论。例如，在“如果两个角是对顶角，那么这两个角相等”这个命题中， “两个角是对顶角”是题设，“这