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初中语文教学反思 长久以来，语文课堂充斥着浅薄，低级，呆板，滥情。给人的感觉是语文 课堂就是思想品德课，说到基础知识，就是字词句；语文老师犹如豆腐娘、犹如 疱丁大劫八块，作文教学就是样板戏；语文课改，如同 ”脑筋急转弯 “；语文要审 美性，那就朗读一下，最好再来点眼泪，到处是滥情 …… 说实话，在语文教学岗位上也已经有十四五个年头了。见识了太多的墨守成 规，见识了太多的矫情造作， 见识了太多的陈词滥情， 自己总是与现实不够合拍， 跟不上形势。有同行问我，你是怎么样上语文课的？其实语文课就是要瞎扯 十几年来，我的语文课总能给学生以不同的感觉，我的课对传统的课来说其 实不能说是课，因为课堂上我喜欢瞎扯，说这说那，东拉四扯，海阔天空，信马 无疆，扯到哪儿算哪儿，评课者是很感冒的，谆谆教导我，不能脚踩西瓜皮，溜 到哪里算哪里， 放开教学， 就是要放得开， 为什么要收回来呢？其实收不回来是 也没相关系的， 学生其实在我瞎扯时是最认真的时候， 也就是教学效果最佳的时 候，他们听着听着，就流哈拉子，一不留神，就下课了。让自己那充满智慧的语 言、灵动的语言、个性的语言、幽默的语言、甚至是勇敢的语言，更甚至那些语 惊人倒的语言， 全都犹如钉子般一个一个地钉进学生的心里， 一翻学生作文， 写 下的全是我慷慨激昂的气势， 看到这样的作文， 如果我改的卷子， 我还有什么理 由不给高分呢？所以学生总是对我的