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。 教育教学理论学习心得 黑塔镇界牌小学 贺猛刚 教师是人类灵魂的工程师， 是落实科教兴国战略、 推进教育创新、 全面实施 素质教育的主导力量， 是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。 著名的教 育家陶行知先生曾说过： “学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不 仅要具有广博的知识， 更要有高尚的道德。 在信息化时代， 教师的身教更重于言 教。如果光传授知识， 教师教学完全可以被电脑教学代替， 然而教育是潜移默化 的艺术，更是精神的传授，只有心中有学生的教师才是师德高尚的教师。 教师提高师德水平是教书育人的需要， 没有良好的师德就谈不上教书育人。 教师在工作中的一言一行， 对学生都起着潜移默化的作用。 良好的师德行为， 有 助于培养学生良好的人格行为。 作为一名小学教师， 我认为师德主要体现在平时 的工作之中 ——在工作中让家长满意，让学生满意，让社会满意，真诚的善待每 个学生，才能为学生树立良好的榜样， 才能提高自身的人格魅力， 才能使学生亲 其师，信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任，才能成为学生的良师益友。热 爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的 师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的 爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是 神圣的，是教师教育学生的感情基础。 学生一旦体会到这种感情， 就会 “亲其师”， 从而“信其道”。 认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本， 但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。 作为教师，还应加强自身的 人格塑造，要做一个高尚的人， 有着良好素质的人， 这就要进行必要的角色转换， 要从传统的师道尊严中摆脱出来， 要从家长的威严中解放出来， 要从唯一正确的 师长的假想中醒悟过来， 学会倾听， 学会理解， 学会宽容， 学会欣赏， 懂得赞美， 善于交流，成为学生成长的伙伴， 成为学生成长的引导者和鼓励者。 对教师来说， 最好的回报就是得到学生的真心拥戴。 好的师德师风的一个具体表现， 就是师生 之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。教师，是学生学习和效仿的 榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱 的态度，扎实渊博的知识，会使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可 提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。努力进取。作为传道 授业的老师， 只有不断的更新自己的知识， 不断提高自身素质， 不断的完善自己， 才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这 要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。 并且自身不断的学习， 不断 开辟新教法。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付 出这么多来教他们， 我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定， 不会在 学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行， 学生均喜欢模仿， 这将给学生成长带来一生的影响。 因此，教师一定要时时刻刻 为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到：坚持严于律己。教 师的一个眼神， 一个手势，一句看似无关紧要的话语， 都会给他们以前进的动力。 当然教师的不经意中做过的一件错事， 或者说过的一句错话， 都会对学生产生负 面影响。反之的教育，则会产生事半功倍的效果。有一次班会课上，我看见教室 地上有很