幼儿园大班健康《我们的心脏》教案五篇.docVIP

幼儿园大班健康《我们的心脏》教案五篇 　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼儿的生活实行安全和保健教育，提升幼儿的自我保护意识和水平。还指出，教育活动内容的选择应体现以下原则：既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 　　大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣。心脏是我们人体内一个重要的器官，对孩子来讲既熟悉又陌生，充满着神秘感。本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互交流，在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会保护心脏。 　　活动目标： 　　1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。 　　2、懂得保护心脏的准确方法。 　　活动准备： 　　1、音乐磁带、录音机。 　　2、人体内脏模型。 　　3、课件。 　　4、心脏动画。 　　活动过程： 　　一、活动引入 　　今天，老师要和小朋友一起来找一找我们身体内部的一个非常重要的器官，它是什么呢？老师先不告诉你们，我们先来听一段录音。 　　师：这是什么声音？ 　　幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……（有一个幼儿轻声地说：心跳声） 　　师：没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音，但是小朋友听清楚老师的问题了吗？这声音是来自我们身体内部的一个非常重要的器官发出来的，所以它会是什么呢？ 　　绝大部分幼儿回答：心跳声！ 　　（析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来，同时能够考量孩子的倾听水平及听辨问题的水平。） 　　二、感知心脏 　　（一）感知心脏的位置。 　　师：我们每个人都有一个心脏，你们知道心脏在哪吗？ 　　那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口，然后往左边稍微移一移。你找到了吗？感觉到了什么吗？ 　　（绝大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，但是有部分幼儿没有找到。） 　　（二）感知心脏的跳动。 　　师：刚才有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？你有什么好办法吗？ 　　幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球…… 　　（本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子经验要丰富。） 　　师：老师也想了一个办法，你们想知道吗？如果我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢？我们来试试吧！（跟随音乐一起跳“健康歌”。） 　　师：现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗？ 　　幼儿：不一样，快起来了。 　　师：它是怎么跳动的？ 　　幼儿：咚咚咚、扑通扑通。 　　师：为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了？ 　　幼儿：因为我们刚才跳舞了。 　　师小结：现在我们知道了一个秘密，原来运动能够使我们的心脏跳动加快。 　　（析：让孩子亲自体验后自己去发现答案，这符合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在轻松、愉快的气氛中习得知识。） 　　（三）感知心脏的形状。 　　师：刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏到底是什么样子的呢？ 　　幼儿：像一个爱心。 　　师：老师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝到底 　　是什么样子的。 　　幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子…… 　　师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。 　　（四）感知心脏的功能。 　　师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大，这么小的一个心脏，在我们人体里，到底起什么作用呢？我们来看一段心脏动画。 　　师：小朋友看到什么了？ 　　幼儿：心脏。 　　师：继续往下看，说说你又看到了什么？ 　　幼儿：很多管子（有的幼儿能说出“血管”） 　　师：你看见心脏在怎样呢？ 　　幼儿：在跳动。 　　师：心脏是怎么跳动的？（配合语言和手势，感受心脏的一张一缩） 　　师：原来心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动，当心脏收缩的时候，你看到什么？ 　　幼儿：有血液流出来。 　　师小结：当心脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液通过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停止了跳动，人的生命就结束了。 　　（析：通过播放动画，能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。） 　　三、保护心脏 　　1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应该怎样保护我们的心脏呢？有一首儿歌，是这样说的：小小心脏功劳大，输送血液全靠它。要想让它更健康，常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒。适当锻炼和休息，