高考语文全国1卷作文真题审题立意讲评分析.docVIP

高考语文全国1卷作文真题审题立意讲评分析.doc

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2018 年高考语文全国 1 卷作文审题立意讲评分析 原题呈现: 阅读下面的材料,根据要求写作。 ( 60 分) 2000 年农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。 2008 年汶川大地震,北京奥运会。 2013 年“天宫一号”首次太空授课。 公路“村村通”接近完成; “精准扶贫”开始推动。 2017 年网民规模达亿,互联网普及率超全球平均水平。 2018 年“世纪宝宝”一代长大成人。 2020 年全面建成小康社会。 2035 年基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘、 使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、 圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待 2035 年开启,给那时 18 岁的一代人阅读。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于 800 字 关键词:际遇 机缘 这则材料很明确第给出了 “世纪宝宝” 这一代人的际遇, 新千年对全人类来说都是一个新的开始,还记得当时铺天盖地报道的“千禧婴儿”新闻,充满了对这一代人的祝福与担心。 今天这一代人 18 岁了,他们会在时代的长河中留存哪些记忆呢?材料给出 了 8 岁时的汶川地震和北京奥运会。 这应该是他们童年对这个时代印象最深的记忆了。在他们 12 岁时代太空授课,很可能打开了他们对未来的探索之门,在他们十七岁的时候, 互联网普及, 智能科技成了他们生活必不可少的组成。 这是他们的际遇。公路“村村通”接近完成, “精准扶贫”开始推动。这是他们的机缘。 尽管少年时他们对此可能没有清晰的认识,但 2020“全面建成小康社会”和 2035 年“ 基本实现社会主义现代化” ,则是他们未来会经历的,这也告诉我们,未来“世纪宝宝”们会遇到一个物质比今天更加丰富的的时代。 需要这一代人思考的关键问题就出现了, 这一代青年的责任和使命是什么? 这一代人如何完成、靠什么完成“基本实现社会主义现代化”的历史重任。 写作核心: 写作中,我们首先应该明白: 材料的核心是什么?把自己的想象和思考装进 “时光瓶”留待 2035年开启,给那时 18岁的一代人阅读。 这句话,是材料的关键, 也是我们写作的思考展开点。 和下一代青年人一起阅读, 读什么?是你装在“时 光瓶”里的,也是你文章的中心立意。 写作要求: 写作中我们应该关注写作要求。 一、个人和时代要想联系。 你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦,启示我们一定要关注社会热点,幸福都是奋斗出来的,新时代需要创新,责任担当,不忘初心,中国梦 , 2018 年的作文题中我们 可以看到很多时代的影子。 从作文的主导作用看, 这则材料起到了很好的引领作用,引导学生要思考人生,更要关注时代,思考时代,让考生明白,不论任何时代个体总是要和这个时代密切相关的。 二、材料要求写自己的联想和思考。 这种思考有对过去的,也有对现在的,更有对未来的, 从写作的思考层面来看, 所给材料是有时代跨越的, 材料通过一个“时光瓶”将过去、现在、未来紧密地联系在一起,就给了考生很大的思考空间,让考生有话可说,而且有真情实感可言,很好地避免了空泛的套作。而且, 从表达层面来看,联想是充满情怀的, 一定包含着对未来的美好憧憬, 是感性的,而思考是多角度, 有思辨性的, 应该是理性的分析。 写作中应该注意感性认识和理性分析的结合。 三、留待 2035年开启。是在和下一代青年一起阅读,这是一中传承,我们应该思考材料所展现的内涵,哪些是值得经典永流传的。立意指导: 所以我们可以把对过去的总结,装在“时光瓶”里,和未来的一代人阅读 前人的奋斗精神、探索精神、创造精神、务实作风等。 汶川地震和北京奥运,这应该是他们童年对这个时代印象最深的记忆了。 一场史无前例的巨大灾难, 一次有着历史意义的时代体育盛会, 二者告诉我们回首过去, 走过的路不是一帆风顺,苦难和喜悦共同构成了我们个人和国家民族的过去。 但我们的上一代人, 总在用自己的奋斗、 创新担起了这份时代的责任, 并取个了辉煌的成就, 他们身上所展示的奋斗精神,展示的探索创新步伐,展现的民族凝聚力等,是永恒不变的,在 任何时候都能给我们以精神的滋养, 也是我们应该传承阅读的。 这就提醒我们这些“世纪宝宝” 在写作时应该思考, 上一代人是凭什么战胜了困难, 创造了辉煌,他们身上有哪些精神是这一代要继承并传递到 2035 年的。 我们可以把对现实的感触与思考,装在“时光瓶”里的,和未来的一代人一起阅读。 今天“世纪宝宝”的生活日益富足,智能科技已经深深融入我们的生活,今天的中国是快速发展变革的中国, 今天的青年, 生活在一个物质极大丰盈的时代,我们不能坐享其成,要

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