《胡萝卜先生与长胡子》教学设计与教后反思(部编本三年级上册).docxVIP

《胡萝卜先生的长胡子》教学设计及教后 反思( 部编本三年级上册 ) 13 胡萝卜先生的长胡子 多么神奇有趣的故事呀。近视的胡萝卜先生漏刮了一根 胡子，这根胡子因为吸收了果酱的营养，所以越长越长，被 放风筝的男孩剪了一段拿来充当放风筝的线。胡萝卜先生在 路上走着，他的胡子在风里飘动着，又有谁会发现呢？他们 又会借用胡萝卜先生的胡子干什么？神奇的故事，精彩不会 结束。当学生边读边想时，他们的思维不就会飞到九霄云外 吗？ 爱读有趣的故事，爱幻想，是所有孩子的天性。没有一 个孩子愿意循规蹈矩，他们的思维是跳跃的，天马行空地穿 行在文本中。学生当然愿意去预测故事的发展。 读故事，边读边想：接下来可能会发生什么？教学中， 教师要围绕这条主线，引导学生展开想象，交流分享，然后 再把故事讲完，指导学生看看自己的预测是不是和故事一样。 【知识与技能】 1 ．会认 5 个生字。 2 ．朗读课文，了解课文大意。 3 ．能说出故事还会怎样发展。再听老师讲完故事，看 看和自己的预测有哪些相同和不同。 4 ．读读文章或书的题目，猜猜里面可能会写了些什么。 【过程与方法】 发挥想象，合理预测围绕胡萝卜先生的长胡子还会发生 什么事情。再听老师把故事讲完，看看和自己的预测有哪些 相同和不同。 【情感、态度与价值观】 1 ．合理大胆预测故事的发展。 2 ．以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界。 重点 1 ．会认 5