六年级的小学语文复习策略.docxVIP

小学 文 复 到底 怎 搞？作 教 有 也很迷茫，要么是有的 是“ 一榔 ，西一棒槌”；要么是“脚 西瓜皮，滑到哪儿算哪”； 有的是 学生机械重复“昨天的故事”，更有甚者是大搞“ 海 ”??其 ，最 关 的是：明确底数，探索 律， 方法。下面我 小学 文复 策略。 一、复 范 ： 六年 文上下册。一般来 ，上册占 30%以内，下册占 70% 以上。 度系数 基本比例： 7：2：1，即 容易的 占 70%，中等 占 20%， 占 10%。 二、 复 方法： 1. 以六年 下册教材 主，适当兼 上册内容，在教材的基 上 行 合运用； 2. 可以采用先分 复 ，再 合复 的方法 行。 三、温馨提示： （一） 以 本 本，在 本的基 上 行分 与 合复 。 （二） 注重 言文字的运用。 在运用的水平上，指向正确与灵活。 如：字 。 清字形， 准字音，掌握字形，了解 字的基本意 ，能 在具体 言 境中加以运用，能 借助字典 典等工具 字 等。 言文字运用指向灵活，是指在具体 言 境中交 表达能 做到随机 。在 言文字运用水平上，正确意味着 范，灵活意味着 新。前者是底 ，后者是 新。 在运用的思 上，指向方法和 程。 要引 学生必 掌握学 文基本方法或策略 极主 地去 取知 ，形成能力，提高素养，体 学些快 ，感受成 的 程。例如：（ 1） 你