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人民美术出版社 九年级第 17 册 共二课时 进入 退出 教法分析 教学设计思想 教学目标 教学重难点 教学过程 媒体和资源 教学评价 教学反思 首页 教法分析 1 、第一课时，通过讲述凡高的故事，引领学生欣赏不同情感背景下 创作出来的不同风格的静物范画。充分调动学生参与热情，鼓励学生 用语言大胆表达自己的感受。学生通过讨论、分析、表述，认识情感 与色彩的关系，认识静物表现的风格多样性，然后再练习运用适合的 表现形式和表现方法，把一幅静物画作不同于原画的色彩关系变换。 教师在课程中只是一个引路者，更多的是学生自己去发现知识点。 2 、第二课时，首先将学生上节课的作业进行展示，通过灵活多样的 评价方式，找出不足，提出修改意见。然后，通过静物台的布置回顾 构图的有关知识，引导学生用适合的表现形式和表现方法进行再创作， 激发学生的想象力和创新意识，强调自我表现、大胆创造，表现自己 的情感认识。在再创作中，尽可能弥补上次作业中的错误和不足，在 前后对比练习中进步。课后的作业展提供给了学生进一步提高的宽阔 平台，课堂的学习延伸到了课外，学生时时都能感受到美的熏陶，潜 移默化中提高了美术欣赏水平和技能技巧能力。 返主页 教学设计思想 １、该课是本学期“造型 · 表现”单元的第一课，把握时机，充分调动学生