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。
走进记忆王国
一、 主题背景
记忆是学习的重要历程。小学中年级是学生记忆力发展的
重要阶段,如果在这一时期有意识地对学生加以科学的引导,
帮助他们掌握一定的记忆方法,优化他们的记忆策略,有助于
学生提高学习效率,增强自信,并为以后的学习奠定良好的基
础。
二、 教学目标
1、探究记忆的方法,并练习灵活运用。
2 、体验使用记忆策略进行记忆的乐趣。
三、 教学方法
游戏体验、讨论等。
四、 教学准备
各种记忆的素材等。
五、 教学过程
(一)热身活动,引入课题( 4 分钟)
教师导语:平时我们同学常常打电话相互联系, 现在我们来比赛,
看谁能在 20 秒钟内记住一个电话号码。
运用多媒体课件呈现一个电话号码,时间为 20 秒。然后,学生
写下自己记住的手机号码。
教师统计写对的人数, 并请写对的学生交流分享自己是如何记忆
的?
精选资料,欢迎下载
。
教师小结: 从日常的学习和刚才的比赛结果看, 大家的记忆存在
差异。合适的记忆方法能帮助我们记得快、记得牢。这节课,我们就
一起到记忆王国探寻记忆的方法。
(二)创设情境,游戏悟法( 30 分钟)
多媒体课件出示:记忆王国藏宝图。
教师导语:在记忆河、记忆林、记忆山中都蕴藏着记忆的好方法。
下面我们逐一闯关,逐个探秘。
第一关:趟过“记忆河”
1、集体探究。
“记忆河”的守护精灵说:要想在我这里得到记忆的秘诀,必须
在 30 秒内记住每个数字对应的身体部位!
多媒体课件呈现:
摸摸你的头顶,说说这是 1;眨眨你的眼睛,说说这是 2;
摸摸你的鼻子,说说这是 3;指指你的嘴巴,说说这是 4;
拉拉你的耳朵,说说这是 5;摸摸你的脖子,说说这是 6;
拍拍你的肩膀,说说这是 7;揉揉你的肚子,说说这是 8;
拍拍你的大腿,说说这是 9;敲敲你的膝盖,说说这是 10。
呈现 30 秒后,教师说数字,学生做动作:第一次从 10 到 1,问
做对的学生:你是怎样记住的?
第二次增加难度:从 5 到 1,接着从 6 到 10,问做对的学生:这
次你又是怎样记住的?
教师小结:有些记忆内容是有规律的,只要我们能找到规律,就
精选资料,欢迎下载
。
能帮助我们快速地记忆。这就是“记忆河”中的宝藏——“找规律记
忆法”。
2 、实践体验。
请学生利用找规律的记忆方法快速记住下列内容:
(多媒体课件出示:一字千金 叶公好龙 神采飞扬 金枝玉叶
龙马精神 扬眉吐气)
教师小结: 运用了找规律记忆的方法, 大家的记忆能力果然非同
凡响。再次告诉自己,我们在“记忆河”中探索到的宝藏是——找规
律记忆。
第二关:穿过“记忆林”
1、合作探究。
“记忆林”的守护精灵说:这里有 12 种事物图片,请大家小组
合作,探讨快速记住这些事物名称的方法。记忆时,可以打乱顺序。
多媒体课件呈现:多种事物
请观察小组合作交流图中都有什么,并讨论快速记忆的方法。
教师小结:真是一个好方
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