人教版本小学四年级的数学下册的减法的性质学习练习课学习教案.docxVIP

精品文档 姚集小学 四 年级 数学 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）： 1 主备教师 胡启传 协备教师 教学内容 减法性质练习 课型 练习课 应用减法性质和加法运算定律进行简算。 教学目标2. 引导学生根据数字特点灵活的选择计算方法。 培养认真审题的好习惯，增强举一反三的能力。 1、学生能在在认真审题的前提下根据数字特点灵活的选择计算方法 教学重、难点 进行简便运算。 2、认真审题分析并发现数字的特点正确选择方法，准确计算。 教学准备 课件 教学时数 1 教学过程 二次修改 初步教学活动设计 方案及教学随感 一、基本练习： ．基础口算： 3.5+5.5= 4-3.8= 0.78-0.28= 3.8+0.2= 0.63+0.37= 4.6+5.4= 0.94-0.53= 60.1+10.9= 0.7-0.2= 63+37= 2.5+6.5= 5-1.6= ．用简便方法计算。 1）3.87+2.46+6.138.07-2.48-3.52 10-4.24-1.760.7+7.91+2.09+4.3 8.65-2.05-1.7 2.2+2.37+2.8 3.87 ＋ 2.46 ＋ 6.13 8.07-2.48-3.52 5.78 ＋ 4.22 ＋ 5.45 10-4.24-1.76 8.65 － 2.05 － 1 7.2 －4.6 －1.4 . 精品文档 默读审题交流方法，说明自己为什么这样做？ 二、 减法简便方法的几种类型： （一）直向运用（连续减去两个数等于减去这两个减数的和或等于交换两个 减数位置来减） （1）415-74 - 26 （ 2） 356-147-156 （二） 逆向运用（减去两个数的和等于连续减去这两个数） （1）338- （ 38+45） （ 2） 396- （ 39+196） （三）把特殊数看成整十整百数来算（注意如果减多了数要补 加回来，如果减少了要追加回来） （ 1）425-99 （2）768-303 （四）在有加有减时可调整数的位置 ( 注意数对应的 符号是加还是减 ) 。 1） 516-38+62(2)748-351+252-149 (3)68-49+68+49 三、判断练习 , 对打√ , 错的打× . (1) 356-198=356-100-2 ( ) (2) 29+22+78 = 29+(22+78) ( ) (3) 450-25+75= 450-(25+75) ( ) . 精品文档 (4) 34+56-34+56=(34+56)-(34+56) ( ) 四、 改正下面各题的错误 . 题号 题目 错因分析 改正 (1) 328-55+45 =328-(55+45) =328-100 =228 (2) 568-257-57 =568-(257-57) =568-200 =368 五、 综合练习 ( 怎样算简便 ) (1) 869-238-162 (2) 518-243-118 (3) 266- 78 + 22 (4) 536-(125+236) (5) 145+387-187 (6) 54+46-54+46 (7)487-187-139-61 (8) 300-123-75-77 . 精品文档 六、 全课小结。 今天这节课大家有什么收获？请说一说。 作业设计 P22-23 第 1 、 7 题。 板 书 设 计 教 学 反 思 减法性质练习 减法简便方法的几种类型： 1、直向运用（连续减去两个数等于减去这两个减数的 和或等于交换两个减数位置来减） （1）415-74 - 26 （ 2） 356-147-156 2、 逆向运用（减去两个数的和等于连续减去这两个 数） （1）338- （ 38+45） （ 2） 396- （ 39+196） 3、把特殊数看成整十整百数来算 （注意如果减多了数 要补 加回来，如果减少了要追加回来） （ 1）425-100 （2）768-303 . 精品文档 4、在有加有减时可调整数的位置 ( 注意数对应的 符号是加还是减 ) 。 （ 1 ） 516-38+62 (2)748-351+252-149 (3)68-49+68+49 .