数学优质课教案(圆的认识)（一）.pdfVIP

数学优质课教学设计 课题 《圆的认识》 执教人 龙井民族小学 吴 磊 课时 1 课时 课 型 新授课 教 法 研讨式 《圆的认识》是学生由认识平面上直线图形转为认识平面上曲线图形的第一课时。分 教 材 两个部分：一是认识圆的圆心、半径、直径。二是学习画圆的方法。教材按照“列举圆形 物体例子→根据实物画圆→折圆→看圆→认识圆心、半径、直径→指导用圆规画圆”的结 分 析 构体系编排。培养学生的观察、分析能力和动手实验能力。本节课圆的半径和直径长度关 系在以后对圆的继续学习时是一个基础。 学 情 学生在生活中对圆有一定的感性认识，在低年级学习时，对圆已经有初步的理性认识， 分 析 对圆的整体表象上已经不陌生，但是对圆的有关概念知识和画法是空白。六年级的小学生 及 教 动手实验能力比较强，观察、分析能力还比较差，有待教师在教学中逐步培养。小学生的 逻辑思维能力比较差，对数学兴趣不很浓厚。根据以上特点，引导学生探索秘密，让学生 学 主 在“折、看、量、想”的过程中去发现问题，去揭示秘密，培养学生的一种探索精神，使 导 思 学生对数学科产生浓厚兴趣。课堂上运用多媒体教学，一是增大课堂容量，二是比较直观 想 地感知事物，让学生由具体实物向图形过渡，逐步培养学生的抽象思维能力。 1、 认识圆心、半径、直径 知识与技能 教 2 、 掌握同圆（或等圆）中直径和半径的长度关系 学 1、能通过观察纸圆折痕，发现圆心、半径和直径 目 过程与方法 2 、能按要求画圆 标 情感态度与价值观 培养探索精神 1、 引导学生观察折痕，发现圆心、半径和直径。 重点 2 、 指导用圆规画圆。 难点 1、认识直径。2、用圆规画指定大小的圆 教具 电脑、视频投影、实物投影、直尺 学具 纸圆、圆规、直尺 教 观察生活中的圆→复习平面上的直线图形→出示平面上的曲线图形（圆）→揭示课题 学 流 → 折、看、量、想（纸圆），初步探索秘密→认识圆心、半径、直径，→探索半径、直径 程 的 关 系 → 教 学 画 圆 → 学 生 画 圆 → 巩 固 练 习 → 简 单 应 用 图 →感受美妙的圆→课堂小结→课后思考。 课 前 教师准备多媒体课件、幸运箱 准 备 纸圆、题卡、常规学习用具 —1— 环节 教学过程及教学方法 与 教师活动 学生活动 能力培养 时间 1、 播放课件 （1）出示生活中包含有圆的物体 图。 （2）（平面上直线图形） 一、 1、说出是什么图形。 导 培养学生观 入 归纳并板书： 察能力 课 平面上直线图形 题 2、归纳并板书： 2 、观察边有什么特点。 平面上曲线图形 5 分钟 3、揭示课题：