一张图看懂教育信息化行动专题计划.docVIP

近日，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》通知，提出要到2022年基础实现“三全两高一大”发展目标。 　　其中，“三全”指教学应用覆盖全体老师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校；“两高”指信息化应用水平和师生信息素养普遍提升；一大指建成“互联网+教育”大平台。教育信息化从1.0时代进入2.0时代。 　　从建设应用到融合创新 　　实际上，早在 12月，教育部副部长杜占元就表示，教育部将实施“教育信息化2.0”行动，并引发广泛讨论猜测。 　　教育信息化2.0和1.0有何区分？杜占元认为，假如说教育信息化1.0是引入外部变量话，那么，2.0就是要把这些外生变量转化成内生变量。 　　具体来说，教育信息化2.0要实现从专用资源向大资源转变；从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变；从应用融合发展，向创新融合发展转变。 　　西安电子科技大学校长杨宗凯曾于今年一月撰文表示，《教育信息化十年发展计划（ - 年）》对中国教育信息化十年发展提出两个阶段构想： 　　 - ，初步处理教育信息化发展中重大问题，基础形成和国家教育现代化发展目标相适应教育信息化体系。 　　 - 年，依据行动计划建设进展、教育改革发展实际需求和教育信息化本身发展情况，确定新建设关键和阶段目标。 　　她认为，经过前期发展，中国教育信息化已经基础度过第一阶段，信息技术在中国各级各类教育中得到广泛应