莫扎特的单簧管,巴赫的双簧管教学设计教案.docxVIP

二四 莫扎特的 簧管 , 巴赫的双簧管 上海市静安区教育学院附属学校 李 莉 教学目 ． 合文本 ， 累部分常用 、 美 句，加深 部分常 修辞格作用的理解。 2．体 散文 、探究的 程，培养自主 代散文的方法，掌握基本 析方法。 3 ． 莫扎特、巴赫及其音 的美妙之 ，揣摩作者在其 的 “心灵状 ” , 学 利用音 陶冶情操， 生活。 明： 肖复 的作品往往文笔 ， 意味隽永， 流淌着作者 郁的感情， 本文便是如此 . 本文 自 肖复 的 音 笔 , 教 在教学前可 部作品作大致了解 , 作者本人是 的 : “??我写音 即是写自己??我将 些文字分 三 ， 第一 大多是听音 会或听唱片的 感受和感想； 第二 有关流行音 和民 音 方面的理解和断想； 第三 写有关古典音 的印象和感悟。 ??在 些篇章里， 有我十年深深浅浅的脚印和圣桑所 的那种任何 都 不能表达的’心灵状 ’ 所 就的情感 。 ” 本 文即 音 笔 中第一 中的一篇。 文中作者 大音 家莫扎特和巴赫音 作品的独特感受， 在融合了比 、 通感等修辞手法后十分真切、 而形象地向我 展 了那原本只可意会不可言 的美妙意境 , 同 字里行 又 流淌着作者那一 段“美好、 郁、沉 、平和”的心灵 . 教学 要引 学生体会 一写法， 需 学生抓住重点句子 加品味