人教版二年级语文《从现在开始》教案及练习题.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 人教版二年级语文《从现在开始》教案及练习题 姓名：__________ 指导：__________ 日期：__________ 人教版二年级语文《从现在开始》教案及练习题 【教案】教学目标1.认识“之、轮”等9个生字，会写“之、令、布、直”四个字。2.正确、流利朗读课文。3.初步感知课文大意。教学重难点1.认识“之、轮”等9个生字，会写“之、令、布、直”四个字。2.正确、流利朗读课文。教学过程一.创设情境，提示课题。同学们，我们都知道狮子是“万兽”可是现在它想找一个动物接替它做“万兽”。都选谁了呢?请看(出示三幅图片：猫头鹰、袋鼠、小猴子、当大王图片)这样换来换去，现在究竟谁成为森林里的新首领了呢?这节课我们就来学习21课——《从现在开始》(板书课题)加注拼音、认读，然后齐读课题。二.读通课文，学习生字。1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。边读课文，边用笔画出不认识的字。2.对于本节课出现的生字，你有没有不认识的?对于这些不认识的字，可以小组合作学习。(前后桌4人一组)方法：可问同学，也可问老师，借助拼音，字典等。3.出示生字，让学生认读可领读，开火车读，齐读等形式。4.这些字，你有什么好办法把它记住?例如学生可能答出：用加一加方法识字“眯”：目+米——眯用编顺口溜方法识字“郑”：把耳朵关起来就是郑。由于课堂时间有限，还想说的，就让学生同桌，前后桌再说一说。5.巩固字词：老师准备带同学们到森林去，那里有许多小动物，你想和它们交朋友吗?(想)不过有一个条件，只有把小动物后面的词语读对，才可以交朋友。三.正确读文，感悟内容。1.谁能给大家读一遍课文?边听边想：狮子都选谁做大王了?最后谁成为了森林里的新首领?然后指名评议读文情况，指名说问题答案。老师板书。2.根据学生评议情况，让学生再自由读文。四.赛读课文，探究感情。1.同学们，你们真了不起，对这篇课文，已能达到正确朗读，那么你还能感情地朗读吗?把你最喜欢的一段朗读出来。2.发挥教师主导作用，让学生再读。为了进入情境，指名让学生戴上头饰表演读一段。然后师生共同评议。3.由于课堂时间有限，谁还想读，课后再读一读，好吗?五.比一比，把生字写好。1.出示要写的字，让学生认读。2.教师重点指导难写字——“之”。3.在教师指导下，临摹书写。4.看一看，其它同学写的如何，结合优秀的，再书写一遍。【练习题】一、看拼音，写词语。xuānbù　　xiànzài　　lúnliú　　dìyī　　mìnglìng　二、比一比，再组成词语。今( )　　直( )　　弟( )　　观( )令( )　　真( )　　第( )　　现( )，三、读一读，照样子写一写。神气极了　　荡来荡去　　立刻喊起来可怕极了　　跑来跑去　　立刻欢呼起来________极了_______来_______去立刻___________四、照样子写句子，再读一读。从现在开始，你们都要跳着走路!从现在开始，你们要_______!从现在开始，__________!