九年年级数学解直角三角形教学教案设计.docVIP

以精心写就精品文档 欢迎下载并关注笔者 PAGE PAGE 1 九年年级数学解直角三角形教学教案 这篇关于九年年级数学解直角三角形教学教案的文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、情境 如图所示，一棵大树在一次强烈的台风中于地面10米处折断 倒下，树顶落在离数根24米处。问大树在折断之前高多少米? 显然，我们可以利用勾股定理求出折断倒下的部分的长度 为 ＝ ， ＋10＝36所以，大树在 折断之前的高为36米。 二、探索活动 1、定义教学： 任何一个三角形都有六个元素，______条边、_____个角，在直角三角形中，已知有一个角是_________，我们把利用已知的元素求出末知元素的过程，叫做解直角三角形。 像上述的就是由两条直角边这两个元素，利用勾股定理求出斜边的长度，我们还可以利用直角三角形的边角关系求出两个锐角，像这样的过程，就是解直角三角形。 思考：要解出直角三角形，至少需要除直角外的_____个元素，其中至少有一个是_____。 2．解直角三角形的所需的工具： 如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°， 其余5个元素之间有以下关系： (1)两锐角互余：∠A＋∠B＝ ； (2)三边满足勾股定理：a2＋b2＝ ； (3)边与角关系：sinA＝cosB= ，cosA＝sinB＝ ； tanA＝ ；tanB＝ 。 3．例题讲解 例1：(1)在Rt△ABC中