吉林省长春市南关区2018届九年级的语文质量调研(一模)试题(扫描版).docVIP

吉林省长春市南关区 2018 届九年级语文质量调研（一模）试题 1 2 3 4 5 6 语文答案及评分标准 一、积累与运用（ 60 分） （一）（ 15 分，每空 1 分，出现错字、别字、漏字，或前后顺序颠倒，此题不得分） 雉从梁上飞 2. 然后能自反也 然后能自强也 3. 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 4. 不畏浮 云遮望眼 自缘身在最高层 5．长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 6．征蓬出汉塞 归雁入胡天 7．知之者不如好之者 好之者不如乐之者 8. 山川之美 古来共谈 （二）文言文阅读（ 15 分） 9. 欧阳修 北宋（共 1 分，每空 0.5 分） 10. ①草木茂盛的样子 ②像鸟展翅的样子 ③菜蔬 ④遮蔽（共 2 分，每小题 0.5 分） 作者写醉翁亭由远而近，从面到点写出醉翁亭的位置。先写滁州四面环山，再写西南诸峰中的 琅玡山，接着写琅玡山中的酿泉，最后写建在酿泉边上的醉翁亭。 （共 2 分，意思对即可） 围绕“醉翁亭四周的山水之景；醉翁亭所在的山间朝暮之景和四时之景，表现出山水之美，显示出山水之乐”来答即可。 （共 2 分，答出其中一点，意思对即可） 围绕“与滁人同游 , 与滁人同宴 , 与滁人同欢 , 与滁人同醉；将被贬的抑郁与苦闷转为励精图治，造福百姓；不计较个人得失的豁达胸襟和与民同乐的政治抱负；把政治失意，仕途坎坷的内心 抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间；作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀”来 答即可。（共 3 分，答出其中两点，意思对即可） （乙）（ 5 分） 14．（ 1）亲自；亲身 （ 2） 释放；赦免（共 1 分，每小题 0.5 分） 15．况且法律是天子的法律，哪里能成为你个人消解怒气（泄愤）的工具？（共 2 分，语意基本正 确，语言表达顺畅即可） 16．围绕“（ 1）镇定自若。体察民情，了解并揭发事情真伪。（ 2）宽恤百姓。平易亲民，对待百 姓叫从不苛厉喝责。 （ 3）公正无私。秉正执法，释放无辜村民。（ 4）严明法纪。不徇私情， 不让法律成为县令滥用私刑的工具”来答即可。（共 2 分 , 答出其中两点，意思对即可） ( 三) 现代文阅读（ 25 分） 7 17．(1) cu ò(2) h è(3) c ī (4) ch ún（共 2 分，每小题 0.5 分） 18．运用引用或比喻的修辞方法，有力地说明人应有操守并葆有操守重要性；以玉为喻，形象说明 操守不能被打破，不能被污秽的高洁之情。 （共 3 分，修辞 1 分，分析 2 分，意思对即可） 19．幼年母亲去世；青年丈夫入狱并得病，婚姻不如意；老年痛失孩子（ 2 分，答出三点 2 分，两 点 1 分）；事例的选取更具真实性，典型性和代表性，经历人生这样的苦痛，是诗词支持陪伴作 者走过忧患，足见诗词的强大力量，凸现主旨（ 2 分）。（共 4 分，意思对即可） 20．围绕“承上启下。承接上文作者以诗词支撑走出人生困境，并升华人生境界；引起下文作者叙 述从事古典诗词教研工作 ，以及对所热爱的诗词做出的努力 ”等来回答。（共 4 分，意思对即 可） 21．围绕“虽然历经忧患，但不抱怨，不怨天尤人，有一种积极向上的精神；读书写诗，为诗词做 终生努力和奉献精神”等来回答。 （共 4 分，答出其中一点，意思对即可） 22．围绕“阅读诗词来汲取力量；写诗来抒发情感。 （ 2 分，答出其中一点即可） ；表达了作者对诗 词热爱；呼唤大家学习并传承古典诗词；尽其所能为古典诗词传统文化做毕生努力和贡献等思 想情感（ 2 分，答出其中一点即可） ”来答。（共 4 分，意思对即可） 23．（ 1）家庭熏陶。出生于书香世家，从小就受 到传统文化的滋养。（ 2 ）教育引领。受到恩师 顾先生悉心教导与激励。 （ 3）志趣高雅。热爱中华文化，致力毕生去做古典诗词教研的工作。 （ 4）经历坎坷。她历经磨难，阅历丰富，拥有高洁精神和敏感心灵。（ 5）品格坚毅。具有研 究的自觉精神，矢志不移追求古诗词教学教研工 作。年过八旬， 依然在国内外奔走讲学。 （共 4 分，答出其中两点，意思对即可） ( 四) 名著阅读（ 5 分） 24. 三国演义 罗贯中 ( 共 1 分，每空 0.5 分 ) 马谡失守街亭（共 2 分，意思对即可 ) 不舍：与马谡亲如兄弟，是自己赏识将才，执行军法，十分痛心；无奈：虽然蜀国用人之时， 但马谡违反军纪，为安抚朝野上下，以正军心，不得不严明军法；自责：孔明哭诉自己未听 先主之言，重用马谡，以致街亭失手，北伐失利。 （共 2 分，答出其中各两点，意思对即可 ) 二、综合实践与作文（ 60 分） ( 一) 综合实践（ 10 分） 27． (1) 可以有以下立意：新 编教材增加古诗文可喜可贺；古诗文篇目大幅增加是一 种进步；文化