吉林省长春市普通高中2018届高三的质量检测(三)文综试卷(扫描版).docVIP

长春市普通高中 2018 届高三质量监测（三） 地理试题参考答案及评分参考 1．【命题立意】本题以深圳龙岗区为背景，考查学生调用知识的能力，综合思维能力，区域认知能力。 【试题解析】依据材料分析可知，科技型与文化型特色小镇集聚区，可以促进高新技术产业与第三产业的发展，实现产业结构调整，所以答案是 A。 【试题答案】 A 2．【命题立意】本题以深圳龙岗区为背景，分析产业集聚的原因，考查学生调用知识的能力，综合思维能力，区域认知能力。 【试题解析】根据材料分析可知，配套服务业及艺术衍生品产业集聚，目的是加强信息交流和技术协作，所以答案为 C 。 【试题答案】 C 3．【命题立意】本题以黑色玄武岩地砖为切入点，考查学生获取和解读地理信 息，调动和运用地理知识综合分析问题的能力， 综合思维能力。 【试题解析】玄武岩为喷出型的岩浆岩，通过对岩石圈物质循环示意图进行 判读，可知 a 为岩浆、 b 为侵入型岩浆岩、 c 为喷出型岩浆岩、 d 为沉积岩、 e 为变质岩，所以答案为 B 【试题答案】 B 4．【命题立意】本题以黑色玄武岩地砖为切入点，考查学生获取和解读地理信息，调动和运用地理知识综合分析问题的能力，综合思维能力和人地协调观。 【试题解析】依据材料可知，玄武岩地砖渗水性好，故下渗量增加，地表径 流减少，城市内涝减轻， A 错误；玄武岩地砖和原地砖相比对城 市热岛效应影响差别不大， C 错误；地表径流减少， 蒸发量亦相 应减少， D 错误，所以答案为 B 【试题答案】 B 5．【命题立意】本题以珠江三角洲“蚝宅”为背景，考查学生读图分析能力和 知识的迁移能力， 综合思维能力， 区域认知能力和人地协调观。 【试题解析】古建筑的主体材料为当地蚝壳，保留至今已有该建筑墙体坚固，可以抵御台风侵袭，所以  600 多年，说明C正确。 【试题答案】 C 6．【命题立意】本题以珠江三角洲“蚝宅”为背景，考查学生调动和运用地理知识的能力，分析和解决问题的能力，综合思维能力和人地协调观。 【试题解析】传统民居合理的利用方式，应本着可持续发展的原则，充分考虑当地的社会、经济、生态协调发展。大量人口迁入、迁出都不符 合当地发展需求， A、C 错误；题干中是对保留下来的“蚝宅”进行合理利用，而非重新建设， B 错误，所以 D 正确。 【试题答案】 D 7．【命题立意】本题以“重庆山王坪国家生态公园的盘山公路两侧的植被”为背景，考查学生获取和解读地理信息的能力，调动和运用地理知识的能力，综合思维能力，区域认知能力和地理实践力。 【试题解析】根据材料可知， 水杉和柳杉生长习性均为喜温暖湿润作物， 所需热量和降水差异不大， A、B 错误；盘山公路两侧光照条件差别不明显， C错误；依据材料可知，柳杉喜透水性强的沙质土壤，符合其忌积水的习性，而水杉更适宜不易透水的酸性土壤或稍有积水的地方，所以 D 正确。 【试题答案】 D 8．【命题立意】本题以“重庆山王坪国家生态公园的盘山公路两侧的植被”为背景，考查学生获取和解读地理信息的能力，调动和运用地理知识的能力，综合思维能力。 【试题解析】依据材料可知，柳杉为常绿乔木，颜色深浅随季节变化较小，而水杉为落叶乔木，颜色深浅变化在秋季更明显，故观赏此美景的最佳季节是秋季，所以 C正确。 【试题答案】 C 9．【命题立意】本题以大凌河为背景，主要考查学生调用地理知识解决问题的能力，综合思维能力，区域认知能力。 【试题解析】依图文材料可知，明代时期大凌河河道向南持续迁移，主要是 在地转偏向力作用下，河水向右岸侵蚀所致，所以 A 正确。 【试题答案】 A 10．【命题立意】本题以大凌河为背景，考查学生调动和运用地理知识与原理进 行综合分析和应用的能力，综合思维能力，区域认知能力。 【试题解析】大凌河河道向北跳跃的 间期，应该是地质地貌形成的稳定时期， 所以答案为 B。 【试题答案】 B 11．【命题立意】本题以河流洪涝灾害治理的根本措施为切入点，主要考查学生运用地理原理分析问题解决问题的能力，综合思维能力和人地协调观。 【试题解析】依据材料，该流域内水土流失严重，含沙量大，洪灾频繁，故 治理洪涝灾害的最根本措施是加强中上游的水土保持，所以 D 正确。 【试题答案】 D 【命题立意】本题以纳米布沙漠生态环境和非洲西部局部图为背景， 考查区域分析和解读地理信息的能力，调动和运用地理知识的能力，区域认知和综合 思维。 【试题解析】通过非洲西部局部图可知该海域纬度低，西部有寒流经过，海域多雾。根据材料一，沿岸海雾浓重，失事船只较多且结合材料二可知该地风浪大，是重要的海上航线，沿岸地区沙漠广布，生活补给少；根据材料二西岸上升流能提供大量营养物质，且沿岸多浅滩，为鸟类提供栖息地。 【试题答案】 1）该海域纬度低，温度高，蒸发量大； （