匆匆教案课程.docxVIP

《 匆 匆 》 教 案 教学目标： 1、会写 2 个生字；能正确读写“涔涔、潸潸、蒸融、游丝”等词语。 2、有感情地朗读课文， 了解课文的主要内容， 感受语言的优美和作者的表达方式， 积累语言。 3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意 识。 教学重点： 有感情地朗读课文， 了解课文的主要内容， 感受语言的优美和作者的表达方式， 积 累语言。 教学难点： 抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 教学时间： 课时。教学过程： 第一课时 一、回忆体验，感知主题 1、引发回忆：六年的小学生活，为我们的童年记录了一段段难忘、快乐的时光，哪一段日子给你留下的印象最为深刻？哪一段日子， 让你感受到小学生活是那么美好？ 2、学生自由汇报交流，教师适当采访学生此时的心情，相机点拨，引发出学生对 逝去时光的不舍、难忘之情。 3、引发思考：如此美妙、如此令人难忘的小学生活，成为我们记忆宝库中最难以 忘却的记忆。可是，记忆中的那一段日子还能重现吗？（时光流逝，无法倒流） 4、引读课题。 （1）是啊，时光匆匆流逝（板书课题“匆匆”），齐读课题：匆匆。 （2）是啊，那美妙的时光一去不复返了，那是一种来自心灵的惋惜，再读课题— — （3）是啊，我们还有很多想做的事情没有做，还有很多快乐的小学生活没有体验 完，那是一种发自内心的无奈，再读课题—