金属钠(公开课)教案.pdfVIP

。 课题 金属钠 序号 课型 时间 班级 （1）、知识与技能 ①．了解钠的物理性质及用途 ②．掌握钠的原子结构和主要化学性质——与氧气的反应、与水的反应 （2 ）、过程与方法 ①．采用实验探究法，引导学生学习科学方法，提高学生科学探究能力 , 充分挖掘学生的 潜能，发展学生的个性和特长。 教学目标 ②．在教学过程中训练思维的严密性、 逻辑性， 培养学生分析、 类比、 归纳、 总结的能力。 （3）、情感态度与价值观 ①．让学生体会科学探究的艰辛与乐趣，认识化学与人类生活的密切联系， 激发学生学 习化学的积极性。 ②．让学生学会透过事物的现象分析本质的能力、进一步培养综合运用知识、 解决问题 的能力；通过人人动手实验，规范操作，提高实验能力、观察能力和对实验现象的分 析能力。 钠的物理性质和化学性质 重点、难点 对实验现象的分析 教学方法 采用实验探究、对比分析等方法学习金属钠有关知识 教学手段 分组实验 【创设情境】 用珠江“水雷”事件引起学生兴趣 【导入新课】 提出问题，激发学生好奇心。 1. 为什么铁桶不下沉？ 2. 为什么 “水里的东西也能着火爆炸 ” ？ 教 3. 为什么接触了桶内的物质，双手感到剧烈的疼痛？ 学 推进新课 本节课我们来揭开钠的神秘面纱。 过 一、 金属钠在自然界的存在形式 仅以化合态存在 程 二、 探究金属钠的性质 【实验探究 1】钠的切割 现象： 钠有银白色的金属光泽，在空气中很快变白 【实验探究 2 】钠的燃烧 现象： 先熔成小球 , 后剧烈燃烧，产生黄色火焰，生成淡黄色的物质。 【总结】钠与氧气反应的化学方程式 △ 2 2 2 2 2 常温 4Na+O=2NaO 加热 2Na+O=NaO 【实验探究 3 】钠与水的反应 精选资料，欢迎下载 。 1、实验注意事项 ：（ 1）、实验要按操作要点进行，所取钠的大小：绿豆粒般大小 （2 ）、要用镊子取用钠，不能用手。每次取出的钠要用滤纸吸干表面的煤油。 (3 ）、多余的金属钠要放回试剂瓶中 2、现象： 浮、熔、游、响、红 【问题探究 1】解释钠跟水反应的现象，并推测钠跟水反应生成的物质 列出问题 提出假设 验证假设 得出结论 2 2 教 总结钠与水反应方程式： 2Na+2HO=2NaOH+H↑ 推导钠与酸反应方程式： 2Na+2HCl=2