机电一体化技术专业人才培养实施方案.docxVIP

机电一体化技术 专业人才培养方案 一、基本情况 （一）专业名称、代码 专业名称：机电一体化技术专业 专业代码： 580201 （二）教育类型、学历层次及招生对象 教育类型： 高等职业教育 学历层次：全日制专科 招生对象：普通高中毕业生和中等专业学校、 技工学校、职业高中毕 业生 （三）学制与毕业学分 学 制：基本学制三年，弹性学制二至五年 毕业学分 ：最低毕业学分是 128 （四）专业简介 二、人才培养目标 （一）专业培养目标 本专业主要培养面向 XX 机械行业，掌握机电一体化技术基础理论和专业 技能，熟悉安全标准和规范， 具有从事机电一体化设备操作、 安装、调试、运行、 维护和维修、管理等工作的实践能力， 具有较强专业动手能力及德智体美全面发 展的高素质技术技能型人才。 （二）职业岗位（群）能力目标 本专业毕业生主要面向 XX 机械行业；其岗位（群）的主要职业能力范围是 具备对机电产品设备的实际操作及机械零部件加工技能； 机电设备维护及维修与 故障排除；具备机电设备安装与调试、 技术改进等能力； 能进行机电设备的管理 及检修，并对一般机电一体化设备具有初级设计能力， 同时要求毕业生具有职业 可持续发展能力。 职业岗位（群） 典型工作任务 岗位一 机电设备操作 机床的操作； 刀具的 选用与刃磨； 工件的 装夹；通用量具、专 用量具的正确使用； 机加设备的日常维 护。 岗位二 机电设备安装、调试 依照图纸或相关技 术文件的要求， 独立 或是协同完成机械 部件的组装与调试； 电气部件的组装与 调试；整机的组装与 调试；生产指导与过 程控制。  职业行动能力 具有正确选择使用工、 夹、量、辅具的能力； 具有机械零件测绘及 简单设计能力； 具有识 读机械、电气工程图纸 的能力；具有机电一体 化设备操作及日常维 护能力等 具有识读机械、 电气工 程图纸的能力； 具有针 对机电一体化设备的 机械结构、 电气系统等 进行安装、 调试操作的 能力；具有控制技术应 用能力；具有机电系统 编程、控制、调试等能  职业资格证书 维修电工等级证； 数控车、铣、加工 中心操作工等级证 维修电工等级证； 数控车、铣、加工 中心操作工等级 证；装修钳工等级 证 岗位三 机电设备维护及维修 机电产品、 设备日常 维护、保养、维修及 设备检测与故障诊 断及设备的正常运 转维护； 设备的精度 恢复；设备保养； 岗位四 机电设备管理及售后服务 熟悉典型机电产品 性能，机电产品设备 的组装及质量管理、 产品检修等  力等 具有识读机械、 电气工 维修电工等级证； 程图纸的能力； 具有针 数控车、铣、加工 对机电一体化设备的 中心操作工等级 机械结构、 电气系统等 证；装修钳工等级 进行维护与维修的能 证 力；具有设备故障诊断 与检修能力等 具备机电产品、 设备的 装修钳工、维修电 组配能力； 具有机电产 工等级证 品设备的质量管理及 产品检修能力 三、专业人才培养规格 培养规格 构成要素 主要内容与要求 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论； 职业素质 思想道德修养与法律基础；大学生心理健康教育 高等数学；大学英语；大学体育；创业基础 计算机应用基础 ；C 程序设计； Visual Basic 程 专业知识 职业能力 序设计；数据库应用技术； 军训；社会实践 大学生职业规划与就业指导；形势与政策；三生 职业拓展 教育；禁毒防艾 科技素养与高新技术； C 程序设计； Visual Basic 程序设计；数据库应用技术等计算机课程选修模 块 工程制图与 AutoCAD ；电工电子技术； 机械设计 基础；机械制造基础；传感器技术、液压与气动 基本能力 技术；变频器技术及应用； 电子产品安装与调试； 金工实习 电机与电气控制；可编程控制器及应用；单片机 原理及应用；机电设备故障诊断与维修；数控加 职业能力 核心能力 工编程操作；机械装配技术；电控系统安装与调 试；数控机床综合实训；职业技能实训；顶岗实 习；毕业设计 ISO9000 ；市场营销；嵌入式系统；现场总线技 拓展能力 术；物联网技术；机电一体化设备管理 中、高级维修电工等级证； 中、高级数控车、 铣、 职业证书 加工中心操作工等级证；装修钳工等级证 思想素质 入学教育；大学生心理健康教育；思想道德修养 与法律基础；形势与政策；三生教育；禁毒防艾 高等数学；大学英语；应用文写作；大学体育； 计算机应用基础； C 程序设计； Visual Basic 程 综合素质 文化素质 序设计； 数据库应用技术； 科技素养与高新技术； 网络课程选修模块；专业知识 身心素质 入学教育；军训；思想道德修养与法律基础；三 生教育；禁毒防艾；大学生心理健康教育；大学 体育 大学生职业规划与就业指导；顶岗实习；毕业