一年级的语文备课组工作计划.docVIP

民 办 娄 塘 小 学 2 0 1 3 年 度 第 一 学 期 一年级语文备课组工作计划 刘晓莹 一、备课组概况： 二、指导思想： 本学期 , 我组语文教学工作积极响应学校、教导处的号召，把握好语文教学 规律，以改革语文课堂教学、 提高教学质量为中心工作， 强化语文学科教学常规 管理，深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力提高语文课 程改革的效率， 有效地促进我校语文教学研究的健康发展。 使备课组的语文教学 和教研工作更上一层楼，努力提高我组的教育教学质量。 三、实施方法： 1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿 歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实 效。 2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字 教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游 戏识字等方式， 恰当地引导学生自主识字， 让学生自己寻求认字方法， 使学生从 过去的繁重识字负担中解放出来。 3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提 供展示自我的平台。 4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂， 使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。 四、主要工作： 1、重视学习习惯的培养 听：听人讲话，态度认真，注意力集中，还要边听边想，边听边记。 说：能说普通话，要口齿清楚，声音响亮，态度大方，学习使用礼貌用语。读：读准字音，不加字，不漏字，不唱读，不顿读，能在课外阅读适合自己 的书报。 写：正确的书写方法和写字姿势，以及认真书写、保持纸面整洁、爱惜文具 等。 想：边听边想，边读边想。 问：碰到疑难问题不能解决的，敢于提出。 2、汉语拼音：学习汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节，学习拼音 方法，能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。 （要认真识记，拼读，找到 识字和拼音的联系点，做到有机结合，互相渗透，相得益彰。利用看拼音读课文 识字，进一步复习巩固汉语拼音。） 3、识字： 353 个生字，读准字音认清字形，大致了解在语言环境里的意思， 生字在课文里会读， 离开课文会认。 认识汉字的基本笔划和常用的偏旁部首， 了 解笔顺规则。培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。（识写分流，识多写少， 4、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。 （利用所学字词，进行课外阅读适合自己的书报，古诗一定要熟读成诵，经常复习。） 5、加强备课组集体的力量： （1）在教学中遇到问题，及时讨论研究，及时解决。 （2）本学期的试卷命题工作，组内老师一起讨论，出好每一份考卷。 五、具体安排： 学生活动安排 时间 活动地点 内容安排 负责老师 9 月份 多媒体教室 古经诵读 刘晓莹 10 月份 实验室 写字比赛 黄英 11 月份 各班级 课文背诵情况抽查 王亚敏 12 月份 实验室 听写比赛 刘晓莹 教师活动安排： 周 ?次 具体时间 主?要?工?作 主讲人 预备周 9.2 —9.6 开学准备阶段 第 2?周 9 — 13 制定期初教学计划 刘晓莹 第 3 周 1、集体学习教材教法； 2、刘晓莹主讲、记录 16—18 教学常规检查； 3、布置期 第 4 周 23—30 第 6 周 10.8 — 11 第 7 周 14—18 第 8 周 21—25 第 9 周 28—11.1 第 10 周 11.4 —8 第 11 周 11—15 第 12周  初工作安排， 写字习惯；3、如何开展“经 刘晓莹制定“一年级经典诵读 典诵读”活动探讨。 活动方案” 1、教研活动：学习《新课 片段教学：王亚敏标》；2、怎样做好预习和 落实检查； 3、片段教学活 ??《9. 漱口》动； 4、教学常规检查。 教研活动：研读教材、片 上课 ?评课 ??片段教学：刘晓莹段教学 《 8. 小花鼓》 1、片段教学 教学检查（刘晓莹） 2、教学常规检查 片段教学：黄英 片段教学 王亚敏《小乌鸦爱妈妈》公开课磨课 1、集体备课：组内自查； 刘晓莹备 32. 《小小的船》 第 13周 第 14周  18—22 25—29 12.2 — 6  2、教研活动：期中检测、 模拟测试； 3、年段活动： 一年级语文老师参与活动指导朗读抽查 片段教学 片段教学：王亚敏 黄英备 36. 《比尾巴》 1、研讨活动：如何培养低 王亚敏备 39《小山羊和小熊》年级学生写字习惯； 2、集 体备课 , 组内自查； 3、教 学常规检查。 第 15周 1、片段教学 上课、评课 9— 13 刘晓莹备 41《小溪生病了》 第 16周 1、年段活动：听写比赛； 王亚敏备 43. 《小海马》，一年 16—20 2、年段集体备