函数单调性的教学设计.pdfVIP

《函数的单调性》 一、 教学内容的分析 1．教材的地位和作用 首先， 《§1.3 函数的单调性 》是高中新课程标准人教版必修一第一章《集 合与函数概念》的第三节。 学生对于函数单调性的学习共分为三个阶段， 第一阶 段是在初中学习了一次函数、 二次函数图象的基础上对增减性有一个初步的感性 认识；第二阶段是在高一进一步学习函数单调性的严格定义， 从数和形两个方面 理解单调性的概念；第三阶段则是在高三利用导数为工具研究函数的单调性 . 高 一单调性的学习，既是初中学习的延续和深化，又为高三的学习奠定基础． 其次，学习函数单调性的必然性。函数的单调性是学生学习函数概念， 函数 的表示法基础上， 为了更好的把握变化规律， 于是我们必然要研究学习函数的性 质。 最后，函数单调性的应