一年级上册道德与法治教案－6校园里的号令 ｜人教部编版.docVIP

6. 《校园里的号令》教案 教材分析：本课教材设计分为神秘的指挥，铃声告诉我，升国旗了和保健节拍四部分内容。通过情境故事，在活动中领悟，让学生了解校园生活的一般规则，熟悉与了解学校各种铃声的含义和要求。 知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。 过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法， 教学重点：能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。 教学难点：帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 教学准备：PPT 课时：1课时 教学过程: 一．情境设置： 同学们，上节课老师带大家参观了我们的校园，你们喜欢我们的校园吗？那校园里有个小小指挥家，威力非常大，只要它说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？（生猜谜语，通过猜谜语导入，激发学生学习新知的欲望。） 1. 指名回答，师板书课题：校园里的号令。齐读课题。 师过渡：在我们的校园里有哪些号令呢？我们为什么要听它的话？ 二．铃声告诉我 1.听听这是什么铃声？ 教师用课件播放校园里的各种铃声。 活动一：播放上课铃声 这是上课的铃声，说说你听到了什么声？铃声告诉我们什么？ 听到这样的铃声你们是怎么做的?我们来演一演。 说说我们为什么要这样做？ 课件出示：铃声响，进教室，书本整齐摆桌上。 师小结：：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐的端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。 活动二：播放下课的铃声 说说这是什么铃声？我们怎么做？ 学生交流讨论。 师小结：下课了，同学们在准备好下节课的学习用品后，上厕所，喝水，在回到教室等待老师来上课。 师过渡：在我们的校园里，除了上课铃声，下课铃声外，同学们想一想还有什么号令呢？ 活动三：我会听 升过旗了 （1）.听一听国歌声，说说听到国歌声时我们该怎么做？ （2）学生交流讨论。通过交流讨论懂得升国旗时要停止走动，不说话，向国旗行注目礼。 （3）我们来一起学唱国歌! 课间出示国歌，师教唱国歌。师指导学生要懂得遵守升国旗的基本礼仪。 课间播放升旗仪式，生唱国歌，行注目礼。 保健节拍 师播放眼保健操得乐曲和课间操得乐曲让学生听。 说说我们怎么做？ 师小结：由于我们刚上一年级，同学们对眼保健操和课间操学的还不够标准，课间操做的不够标准的同学也不要着急，我们慢慢来学习。 3．紧急集合号令 （1）师放消防演练的声音，说说你听到了什么声音？我们该怎么做呢？ （2）师小结。 三．校园里的的号令我知道 1.师：同学们，通过这节课的学习，你知道了我们的校园里有哪些号令？ 2.我们为什么要听它们的话？ 3.师小结：同学们，校园的铃声就是号令，它告诉我们要遵守校园的规则，按各种不同的铃声进行学校生活。王老师希望同学们能在各种铃声的指挥下愉快安全的学习生活，成为德智体美全面发展的人才。 板书 6校园里的号令 上下课铃 眼保健曲 听号令 课间操曲 守规则 国歌曲 知礼仪 警报 教学后记 ：无论是班级还是学校，在大大小小的集体中，统一的号令是学生集体生活得以正常开展的必要保证。已入学近一个月的新生， 基本了解了学校的一日常规生活。但是学生对这些常规是被动的，甚至表现出不适应。所以本课教学设计，让学生在现实的学校生活中，引导学生适应学校公共生活的制度化要求。 本课教学设计我从教学目标入手，结合本校的实际情况，将校园铃声整合，通过学生已经体验过的铃声，引导学生“有声及义”，知晓它们传递什么样的指令，并以此为号令，能根据不同的号令去进行相应的教学活动 ，以适应制度化的校园生活，从而培养学生良好的行为习惯。 追求教学的实效性是课堂教学的价值所在。本课教学中我把校园的铃声整合到课件中。课件制作体现了在不脱离课本的基础上，把图片视频文档巧妙结合，把校园音乐铃声当做有效的教学资源，由此展开，从欣赏音乐到了解含义，进而引导学生主动适应学校生活，很好地使课堂教学目标校本化。