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学年教师个人读书计划 一、阅读目标： 、培养多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热情。 、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧 , 推进课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益。 、通过读书进一步提升自己的职业理念，开阔视野，积累教学经验，从而形成自己独特的教学风格。 二、读书口号：读经典的书，做有根的人。 三、主要措施： 、积极参加学校组织的各项读书活动。 我希望通过自己的读书实践，能尽快提高自己的理论水平、科 研能力和运用理论处理教学实际问题能力， 提高人文素养， 培养完善 的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。 、主动与同事交流读书体会心得。 、每天确保一小时的读书时间。 、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 、坚持读书与反思相结合，带着问题读书， 寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改 革相结合，充分理解新课程， 在课堂教学中融入新教学理念，实施“学讲课堂”。 四、阅读书目： 公共书目 、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基） 、《陶行知教育文集》（陶行知） 、《优秀是教出来的》（克拉克著，对班主任极有好处） 、《爱心与教育》（李镇西） 、《什么是教育》（雅斯贝思） 、《在与众不同的教室里－－ 8 位美国当代名师的精神档案》（李茂编译） 、《教学机智 --- 教育智慧的意蕴》（克斯 . 范梅南） 、《班主任工作漫