(完整版)小学英语四年级的下册的期末复习计划和复习大纲.docxVIP

小学英 四年 下册期末复 划和复 大 恩 根据本年 教材特点及学生 状，特作期末考 前的复 划。希望通 本册教材中知 点的复 与整理， 加深学生 所学 、 句型和 音知 的理解和 ，帮助学生 所学知 行 和 ， 孩子 形成系 知 体系的 知奠定 的基 。 一、复 划 首先，将每个 元的重点 和句型 行全面的串 与申述，帮助学生构建知 框架。然后把大 上 的重点， 点及平 中反映出孩子 掌握的的薄弱 再一步地 化，分解，力求做到复 全面，不留 “死角 ”；之后是 化 段，具体 划是在学生熟 掌握 本上 用的 与句型后， 再穿插 与 ， 学生在笔 与口 答中出 率高的 型 （包括 理解） 及句型 行及 ， 集中的 正 ； 最后帮助学生再次整合 知 构框架， 和做特定 型的技巧。 二、具体目 与复 重点 1．通 有效的复 ， 一步激 学生学 英 的 趣， 巩固本学期所学知 ，同 提高自主复 、 的能力。 2．掌握四会 、 。 3．掌握每个 元的基本句型。 4．掌握日常交 用 及 答。 5．培养良好的 写 ，能做到 写整 、 范。 6．加 文化意 的渗透， 一步培养学生的跨文化意 ，提高学生的礼 修 养水平。 三、复 策略与措施 第一 段的复 ，主要 于教材的复 与梳理，把每 元的 AB 两部分快 速地 一遍， 通 教材的重 来 言点， 透 言点运用， 各 元的知 要点 行梳理，同 注意基 、 、句型的 关， 学生 所学的英 知 行 “ 漏 缺 ”。 第二 段的复 是横向复 。根据各知 点的前后 系，将 本中零散的 言点 行整体 、小 ，帮助学生构建 密 系的 “知 串 ”。例如，我 复 Are these/ those..的一般疑 句 就可以和 数形式的 Is this/ that ? 比起来学 ， 学生通 不同的物品体会 复数，再通 位置的不同区分它 的意思。 一 段的复 中我将遵循精 多 的原 ， 学生通 比 一步加 理性 ，然后通 性 做到灵活运用。 第三 段的复 是 各 元做 ， 行 面表达方面的指 。在学生 基 知 已掌握的前提下老 适当引 ， 鼓励学生运用学 的知 行 “ 笔 ”，然后全班交流，相互学 ，共同提高。 第四 段的复 ， 有 性的做一些 和模 ， 重 做 技巧的 解和做一些学生易出 的 目， 指 学生掌握一些做 的要 。 比如做 可以用排除法来做等等，通 分析和操 学生掌握每 的做 技巧。 当然，在复 的最后 段， 于重 点、易混淆、易出 的 言点 , 多加复 指 和 ，再拿出来跟学生 嚼， 他 重点消化吸收。 于 “学困生 ” 要倍加关注。 四、具体 安排 1、 本复 —— 6 ，一个 元一个 ，主要是 本 元的重点 点的 和句型 行 ，并 听力与口 交 相互渗透。 2、 —— 5 ，在 个 段，我 划 学生做适量的 面表达和 卷式 ，然后 模 考 的各种 型。 在 以往学生的 ， 多 式的思 方式，加入一些做 的小技巧。 3、串 梳理 —— 3 ，串 整本 的知 脉， 构建重点 的整体框架，帮助学生梳理未理解的知 点， 将 些 的点与凌乱的片断整合成一套完整的知 体系。 4、考前教育 —— 1 ，小 。 以学生 主体，一切从 出 ， 争取 每位学生都有不同程度的 步与提高， 利完成本学期的学 任 ，在期末考 中取得 异的成 。 PEP 四年 （下册）期末 和句子复 （ ） 明：三会 只要求听， ， （看英 中文或看中文 英文） 。四会要求 听 写（看中文或英文会拼写） Unit 1 三会： playground 操 teacher ’offices 教 公室 librarygarden花 园 canteen食堂 art room 画教室 computer room 算机教室 washroom 生 music room 音 教室 gym 体育 TV room 机房 四会： computer( 算机 ) board(写字板 ) fan( 扇 ) light( 灯) teacher ’desk( 台 ) picture( 画；照片 ) wall( 壁 ) floor( 地板 ) this( ； 个 ) is(是 ) my(我 的 ) that(那；那个 ) your(你的 )yes(是；是的 ) it( 它) Unit 2 三会： breakfast 早餐 lunch 中餐 dinner 晚餐 class音 P.E. class体育