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校园之星评比细则 骆驼城镇中心小学“校园之星” 评比实施方案 一、指导思想： 遵循“以人为本，崇尚科学，全面发展，张扬个性”的办学理念，培养学生的团队 精神和集体荣誉感， 促进学生的全面发展， 使其具备基础扎实、 思维活跃、综合实践能 力的优秀素质， 进一步推进学校的评价制度改革， 在学生中树立学习的典型， 特制定本 校“校园之星”评选方案。 二、评选原则： 1、评选活动每月举行一次。 2、评选出的“校园之星”成绩考核在优良以上。 3、各班通过学生民主推荐评选出：文明之星、学习之星、体育之星、艺术之星、劳动之星各一名上报学校。 4、各班推荐的“校园之星”由学校评审领导组审核确认后进行表彰。 三、评审领导小组 组长：樊自文 成员：闫飞云 屈鹏 王欢 范宏 四、评选项目 文明之星（德） 学习之星（智） 体育之星（体） 艺术之星（美） 劳动之星（劳） 五、评选条件 （一）文明之星 1、关心集体，文明礼貌，团结同伴，善与同学合作、交流和分享，能用自己的行动帮助别人，在“手拉手”互助活动中热情积极，表现突出。 2、诚实守信、坚持正义。 3、讲公德，懂礼貌，尊敬师长，文明待人，孝顺父母，关爱亲人，热心帮助老年人，积极弘扬优良的传统美德。 4、 模范遵守执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。 5、 举止文明、仪表整洁、尊敬师长、团结同学、乐于助人。 页脚内容 1 校园之星评比细则 6、 积极、主动参加学校组织的公益活动。 （二）学习之星 1、求知欲强 ,善于思考 ,有正确的学习态度和学习方法，各门功课成绩优良； 积极参加形式多样的课外学习实践活动。 2、从小爱科学，亲近大自然，善于独立思考，具有创新精神；动手动脑，有较强的实践能力，在各级少先队科技活动中成绩突出。 3、学习目的明确，态度端正，勤学好问，较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。 4、成绩优异，各科成绩均名列班级前茅， 主动帮助其它人提高成绩。 5、善于分析、勤于总结，具有良好学习习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。 （三）体育之星 1、体育成绩总分在 90 分以上。（体育课成绩占 60 ％；《国家体质健康标准》测验成绩占 30％；积极参加课间操、眼保健操及课外体育活动占 10％。） 2、在体育方面有一定特长，在班内甚至学校有一定知名度。 3、主动参加班级体育活动，在适当机会能参加学校或上级相关部门组织的体育活动，并能不断地培养提高自己的特长。 （四）艺术之星 1、爱好艺术，技艺精湛，有较高的艺术修养；积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动，表现突出。 2、有高雅的兴趣爱好，追求较高的艺术造诣，在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影、集邮、演讲、主持人和文学作品创作等方面有突出特长。 3、在班内甚至学校有一定的知名度，主动参加班级的活动并表演，在适当的机会能参加学校或上级相关部门组织的艺术活动，并能不断地培养提高自己的特长。 （五）劳动之星 1.热爱劳动，关心集体。 2.在班级或学校组织的劳动中能起到模范带头作用。 3.有突出的劳动技能表现，在家主动帮父母分担家务劳动。 六、评选过程 “校园之星”的评选分三级操作——小组评、班评、校评 生评：指学生之间互评， 从一年级到六年级根据评选条件在同学之间互评， 通过同伴相互学习，相互促进。评选出进步大，表现好的学生。 班评：由班主任老师根据学生民主评选的情况， 并进一步征求科任老师和家长的意见，评出班级之星。 页脚内容 2 校园之星评比细则 校评：评审领导组根据各班推荐的学生情况， 再认真审核其评选条件， 最后确定校园之星，并摄像、写真在学校橱窗内展示。 七、建立健全评长效机制 在学校评审领导小组的监督下， 由政教处处和大队部具体组织实施， 让学生深知评选条件，并以此严格要求自己， 在班主任老师的组织下， 一至六年级各班都让学生自主评选，三级操作。长期坚持，我们坚信，创设一个有利于孩子身心健康，有利于孩子全面发展的和谐人文环境就在眼前。 班 姓 级 名 拟授 荣誉 页脚内容 3 校园之星评比细则 “校园之 星”推荐表 主 要 校园之星 事 名额分配表（九 月份） 迹 (300 字) 班主 任 意见 学校 意见 文 学 体 艺 劳 合 年 明之星 习之星 育之星 术之星 动之星 页脚内容 4 校园之星评比细则 纪班 （德） （智） （体） （美） （劳） 计 级 五 每 每 10 、六年 班 1 名 班 1名 级 三 每 7 、四年 班 1 名 级 一 每 每 8 、二年 班 1 名 班 1 名 级 校园之星名额分配表（十月份） 文 学 体 艺 劳 合 年 明之星 习之星 育之星 术之星 动之星 计 纪班 （德） （智） （体） （美） （劳） 级 页脚内容 5 校园之星评比细则 五 每 每 10 、六年