(完整版)静下心来教书潜下心来育人(叶金良心得体会).docxVIP

静下心来教书 潜下心来育人 ——听高金英老师讲座心得体会汇报 新关小学 叶金良 尊敬的各位领导、老师： 大家下午好！首先，我非常感谢学校领导给我这次学习的机会。这次继续教育我觉得是最好的一次，因为这次让我有幸聆听了周颖、肖盛怀、梁昌辉、高金英等 4 位名师分别作的的题为《生命教育中的班主任工作》、《班主任工作新思考》 、《班主任专业发展你要知道的九 个关系》、《静下心来教书，潜下心来育人》等 4 个精彩报告，让我感 触颇深。我认真地聆听 4 位老师的讲座，并做了详细记录。其中高金 英老师的讲座让我受益匪浅。高老师的讲座用了 3 个多小时，在这 3 个多小时的时间里，我们没有感觉到疲劳，反而如沐春风。高老师的 幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正 领略了一个优秀教师的人格魅力。高老师是北京市广渠门中学宏志班管理委员会主任、全国优秀教师、全国三八红旗手，她结合自己几十年的教育经历，以《静下心来教书，潜下心来育人》为题，以其独特 的睿智、幽默，从师德、爱心、耐心、知识技能、管理等多方面为老师们做了一场别开生面的精彩讲座。听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，三个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引， 侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备。 高老师结合自己的亲身经历阐述了新时期如何做好一位人民教 师，为年青教师更好更快的成长指明了方向， 提供了强大的精神动力。 我觉得需要向高老师学习很多， “静下心来教书，潜下心来育人，做学 生生命中的贵人。 ”高老师的殷切寄语至今仿佛仍在我耳边回荡。 下面我将自己的收获与各位老师交流共享。 一、教育学生需要一 智慧的心。 教育是一 ， 表 在因 代的 展性、人物的多 性、 象的可 性而引起的教育复 性。 待不同的人要采取不同的教育方式，同一个人不同的 候也需要用不同的教育方法。 的教育是 造性的 ，需要智慧。没有智慧，不是教育，只能叫“告 ”；没有智慧，不是 ，只能叫“直白” 。教育的智慧不是凭空 生的，她源于教育者 事 的 ，源于教育者渊博的知 ，源于教育 者 明的 ，更源于教育者的教育 。一句 ，教育的智慧在于教育者的智慧。 高老 的教学工作中充 了幽默和故事。她 ：老 要想丰富你的教学内容，使你的 堂充 趣味性，必 肚中有一批可以信手拈来的故事。当学生学 疲 ，当 堂出 意外 ，当和学生 生摩擦 ，老 就能拿出一个富有哲理的故事 学生的心灵。有的学生 自己的 生区内 有同学 来的垃圾而抱怨 ，高老 用“弯腰 到好工作”的故事来教育学生，使 者羞愧拾者无怨。当部分学生安于 状，失去 取心 ，高老 引用了“老鼠和半缸大米”的故事来教育学生，生活的舒适会葬送你的前程甚至生命??每个小故事都是一个真理，每个小故事都使她的学生深受教育。 高老 是一个多才多 的人， 她会 小魔 、 指 合唱、吹奏 器。她有 的交 能力，不 是国家干部， 是企 老板，只要能 学 校出力的，她都会去争取他 的帮助。她是一位心理学 家，把成功的心理暗示效 运用得精彩极致。她有一 不老的童心，能和学生一起春游，一起歌唱。是呀，如果我 都是 一位多才多 的老 ， 我 的学生能不佩服得五体投地 ？ “ 其 信其道” ，做一名充 智慧的老 ，才能 有一批 我 的学生啊！ 二、教育学生要有一 容的心。 高老 极 的心 深深地感染着我。作 老 的我， 学生、 学校、 家 、 工作， 是有道不完的抱怨。高老 告 我， 容是教育的秘 ， 容比 更有收 ，学生犯 是 免的，因 他 无 是在心理上， 是行 上，都 于不 定、不成熟 期，教 允 学生犯 。高老 以一 容的 心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。 然， 条路是那 曲折坎坷， 然，她走得是那 的 辛，但最 ，她成功了。她 得了学生的尊敬和信 ，使他 开始珍惜自己的生命，珍惜自己的未来，珍惜自己与老 之 的感情。她以心 心去包容，去化解，使无知的世界 得有声有色。我 什么不能多一份 容 予学生呢？ 高老 毫不否 当前社会教 个 的辛苦和 累，她非常幽 默的 大家 了 一个笑 ： “英 个 ，很多人的 法不同， 作‘ 改 史’的都成了哲学家， 作‘ 利息’的都成了 行 家，只有我 成了‘ 累死’ ， 在都做了教 。 ”教育事 既是 大、崇高的事 ，又是平凡、 碎的事 ；既是 祖国和人民 幸 福的事 ，又是需要付出 苦 的事 。在 里，没有令人羡慕的 富和 利，没有 赫一 的声名和荣誉，也没有悠 自在的舒适和安逸。因此，作 一名人民教 ，就必 具有 社会主 教育事 的 和忠 ，具有将自己的知 、才 、青春