(完整版)八年级的语文下册的第二单元综合性学习小专题倡导低碳生活练习.docxVIP

综合性学习小专题  倡导低碳生活 1． 根据 下面材料的理解， 写一句公益广告 。 (15 字以内 ) 低碳生活， 是指减少生活作息所耗用的能量， 从而低碳， 特 是二氧化碳的排放。 全球 暖化、 冰川消融、海平面上升、 臭氧 空洞?? 家指出，一切根源在于人 生活中燃 煤 炭、石油等排放的二氧化碳。因此，减少二氧化碳排放才是“治本”之 。低碳生活， 于 我 普通人来 ，是一种 度， 而不是能力， 我 极提倡并去 践“低碳”生活，注 意 、 油、 气，从点滴做起。 [ 示例一 ] 二氧化碳低一点，生活品 高一点。 [ 示例二 ] 能减排人人有 ，低碳行 利国利民。 [ 示例三 ] 低碳行 人人参与，生 地球人人共享。 2． 引 广大市民 立“低碳生活”意 ， 倡 “低碳生活”理念， 肯定“低碳生活” 行 ， 培养 能降耗 ， 志愿者 会准 开展“ 了地球的明天， 我 低碳生活”主 宣 活 ， 你参与。 在“城市 ”上先 布一个招募志愿者的帖子，吸引更多的市民参与到活 中来。 (100 字左右 ) [ 示例 ] “低碳生活”就是低能量、 低消耗、 低开支的生活方式。 面 全球气候系 崩 的危 ，低碳生活是我 急需建立的 色生活方式。我 必 行 起来，不想当气候 民， 就要当气候公民。 配合街 宣 的活 ， 招募志愿者 10 名， 有意参与活 的人 跟 帖 名，便于安排。 (2) 本次的活 行精心的 ，至少写出 3 个活 内容。 [ 示例 ] ①制作“低碳 、 低碳社会、 低碳城市”科普宣 板； ②印制“什么是低碳、 什么是低碳生活、 怎 减少碳排放”科普宣 料并 解、 放； ③ 播放 制的倡 宣 文稿。 3． 仔 下面的表格和 接，写出 你的启示。 ( 不少于 2 点) 生活中减排二氧化碳的数据 事 名称 ( 以年 算 ) 减排量 (千克) 每年少 两件不必要的衣服 5 一年少喝 0.5 千克酒 1 随手关灯 4.7 夏季每台空 在 26℃基 上 高 1℃ 21 少用 50 个塑料袋 5 五 以下，用爬楼梯代替坐 梯 216 用 盆接水洗 1 用手洗衣物 108 每月少开一天 98 相关 接： 随着全球气候的日益 暖、 海平面的不断上升， 降低二氧化碳的排放量已 成 世界各国普遍关注的重要 。 在丹麦的哥本哈根世界气候大会上， 作 展中的大国， 中国也 极制定了减排 40%的目 ，提倡国民 行低碳生活， 能减排，降低二氧化碳的排 放量。 有 料 示， 如今城市每 家庭二氧化碳的年排放量 2.7 吨，作 普通的居民，我 从大 着眼，从小 着手，养成良好的 能生活 。 [ 示例 ] ①如果居民在日常生活中注重 能源， 低碳生活， 至少可以减少 1 吨的二氧 化碳排放量。② 全年减排二氧化碳 40%的目 ，全社会要一起努力。 4．结合下列材料，说说活动宣传画的含义。 “地球一小时”是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议， 希望个人、 社 区、企业和政府在每年 3 月最后一个星期六 20： 30－ 21： 30 熄灯一小时，来表明他们对应 对气候变化行动的支持。 过量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到地球上人 类的生存， 我们只有通过改变全球民众对于二氧化碳排放的态度， 才能减轻这一威胁对我们 造成的影响。 [ 示例 ] 将电灯泡的造型形象化地做了改变， 一个变成了树叶， 一个变成了水滴， 表明节 约能源能带来生态和谐的理念。 5．说说下边这幅漫画的含义，并谈谈给你带来的启示。 [ 示例 ] 含义：这幅漫画描绘了一家三口外出吃饭时自带筷子的情景。 他们这样做是为了 拒绝使用一次性筷子，追求低碳生活方式。启示：让我们一起行动起来，从身边小事做起，分享“低碳生活”的金点子，让建立“低碳城市”不再是梦想！