《探究—物质的密度》说课稿[实用].pdfVIP

《探究—物质的密度》 各位老师：大家好！我来自XX 中学，我今天说课的题目 《探究—物质的密 度》，对于这一节课我将从以下几点进行说明。 一、指导思想： ◎ “以人为本”，面向全体学生，关注学生的成长，把课堂还给学生。 ◎ 努力做到教学内容生活化，根据学生的认知特点设计情景，贴近学生， 贴近生活，尊重学生的主体地位。打破教材局限，通过活动，引导学生形成从 感性到理性认识的过渡，达到教学的目的。 二、教学内容分析 本节课选自北京师范大学出版社的八年级物理第二章 《质量和密度》的第 三节。密度是初中物理教学的重点和难点，是学习液体压强、浮力和物体浮沉 条件的基础，它在生产生活中有着广泛的应用。密度是表现物质特征的一个重 要物理量，通过实验和对实验数据的分析，归纳出可以用单位体积的质量来表 现物质的这种特征。通过这一节的教学，不仅使学生学到知识，而且渗透了一 个研究问题的方法。学生在以后的学习中还会遇到许多由两个或两个以上的物 理量来定义的新的物理量。例如，电阻、热值、比热容等，它们都从某一个侧 面反映了物体或物质自身的一种性质，又都是用 “比” 的形式来表达的。学 习了密度概念的