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7 月语文教师个人述职报告 7 月语文教师个人述职报告 我自 1996年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党 在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又 育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方 面取得了一定的成绩。 一、教学手段及方法 我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在 这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学 思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的 方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学 的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 在教学教研方面： 一、让创新成为教学、教研的活力与动力 1995年至 1996 年正是中学英语科由旧教材向新教材转轨、 英语教学由 应试教育向素质教育转化的重大改革时期，它一方面给我的教学工作带来了前 所未有的挑战，另一方面也正好给我的教学改革带来了机遇。我开展了“兴趣 英语教学”。首先激发学生学习的情感，充分发挥教师感染力，上课精神抖擞， 热情洋溢，使学生与教师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵 活多变，边讲边议，议练结合，形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。后来， 我开展了每天安排学生上讲台进行“课前三分钟英语口语”的活动，活动的形 式有一人演讲、两人对话、小品 ** 、短剧和幽默笑话等。活动的开展，收到了预 想不到的效果，学生的热情高涨，课堂常常爆发出热烈的掌声。在活动的开展 过程中，学生用英语的表达能力有了明显的提高，学习英语的积极性更是有了 明显的提高。并在学校教学教研活动上进行经验总结，这一活动得到了各教师 的认同与充分肯定。 96 年在中山小榄中学上的 How to Plant Cabbages 公开课以 其直观、形象、生动、注重培养学生思维、运用语言能力等优点受到了市教研 员和听课老师的一致好评。 98 年调入南海一中后，我以更高的热情全身心地投 入教学工作，明确对自己提出“老师英语素质的提高是学生英语素质提高的前 提”，把新教材内容及要求与高考大纲相结合， 提出了 “英语教学既要扣住课本， 免费 分享 创新 又要跳出课本 ; 既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式，为此，我主要是从 以下几个方面入手：一、加强基本功训练，每学期承担一次校级或科组公开课， 虚心听取他人意见和建议，不断改进和提高教学水平。二、向备课、教研要质 量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识， 努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以 致用。三、积极参加科组和全市英语科组织的教研活动，定期听本科组老师的 公开课以及市英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以他 人之长补自己之短 ; 同科组同事共同编写了《英语早读文选》和《高中英语词汇 选编》等书籍 ; 同备课组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做到了 资源共享，智慧共享。四、成立英语活动小组，进行与英语学科相关的课外活 动：开办口语班、英语角、朗读和演讲比赛、写成语和猜谜、唱英语歌、演话 剧、背单词、英语征文、参加学校一年一届的英语节，开展这些多种多样的课 外活动大大地提高了学生学习英语的兴趣，也提高了学生对英语学习的认识。 在近几年的高考中我校英语科的平均成绩一直遥遥领先于其它科。用学校领导 的话来说：这与英语科老师平时积极和扎实开展各种英语活动是分不开的。五、 拓宽学生知识面，为了适应高考要求，开阔学生的知识视野，积极倡导学生利 用图书馆的藏书、 “阅读课”、“上网阅读课”等时间，自己搜索或利用老师提供 的网站进行浏览阅读，丰富自己的英语知识。特别在高考报考英语专业的同学 中，倡导开展“每月读两本英语课外书”的活动。六、研究高考，每次带高三 我都要认真学习《考试说明》 ，把握高考动态，进一步明确考试的知识范围和能 力要求，参与备课组集体研究《考试说明》中的题型示例及其变化，调整复习 思路，把握变化实质，充