二年级下册语文说课稿-19《大象的耳朵》(人教部编版).docxVIP

《大象的耳朵》说课稿 一、说教材 课文是一篇童话故事，全文围绕大象的“耳朵”展开，层层推进。 讲述了一群小动物都说大象的耳朵耷拉着有问题，于是大象也对自己 的耳朵产生了怀疑，想办法让自己的耳朵竖起来，结果反而遇到了麻 烦的故事，让学生明白：每个人都自己和别人不一样的地方，要正确 对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变 自己。全文语言生动有趣。“读好文中的问句并借助大象的话，弄明 白大象的想法是怎么改变的？”是教学时甯教师要重点并解决的问 题。同时，这篇课文的插图中小兔、小羊、小鹿、小马和小老鼠他们 的耳朵都是竖着的，他们见到大象都是一脸奇怪的表情，更有助于孩 子们理解课文的内容。 二、说目标 依据?2017?版课程标准第一学段“阅读浅近的童话、寓言、故事， 向往美好的情景，对感兴趣的任何事件有自己的感受和想法，并乐于 与人交流。”这一要求，我确定了以下教学目标：知识与技能目标： 1.巩固认识带有生字的词语，读准多音字“似、扇”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 过程与方法： 能读好文中的问句，并借助大象的话，说出大象的想法是怎么改 变的。 情感态度与态度与价值观： 结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。 根据《课程标准》第一学段的要求及学生的实际情况确定如下教 学重点和难点。 教学重点：能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。