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精品文档 艾滋病及常见传染病防治教育 一、目标 1、认识艾滋病的病毒及特性，了解艾滋病的传播途径， 知道几种常见的传染病。 2、掌握艾滋病的预防方法?。 3、了解传染病流行的三个基本环节，更好地进行传染 病的预防。 4、具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正 确观点。 二、重点和难点 重点：知道艾滋病及常见传染病的特点及预防方法。 难点：传染病流行的三个环节及预防措施。 三、准备 艾滋病病例和寻找有关禽流感的资料 四、过程 （一）下面我们先介绍一下艾滋病毒的两个特性： 1、对外界环境的抵抗力较弱。艾滋病病毒离开人体后， 常温下只可生存数小时至数天，高温、干燥或者通常用的化 学清洁剂或消毒剂（如碘酒、酒精或医院中经常使用的一些 消毒药品）都可以杀死这种病毒，甚至用自来水冲刷，水中 的余氯就会使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆虫 （如：蚊子、跳蚤等）体内存活。 精品文档 精品文档 2、具有迅速变异能力。艾滋病病毒的?外貌经常发生改 变，有许多的亚型。例如，最早引起艾滋病流行的?I?型病毒 （现在广泛流行于世界各地）现有?11?个亚型，而且这些亚 型还在不断变化着。 艾滋病虽然是一种极其危险的传染病，但对个人来讲是 可以预防。下列日常生活接触不会感染艾滋病： （1）食物、饮水、空气； （2）公共场所的一般日常生活接触，如同在在一个教室 上课、各种公共交通工具的座位、扶手，办公室的办公用品， 工厂车间的工具，以及影剧院、商场、游泳池等场所的接触； （3）礼节性亲吻； （4）礼节性拥抱； （5）双方手部皮肤完好时的握手； （6）公用马桶、浴缸； （7）蚊虫叮咬； （8）纸币、硬币、票证。 作为中学生来说主要预防措施是： （1）不发生婚前性行为； （2）不以任何方式吸毒； （3）不轻易接受输血和血制品。（如必须使用，要求医 院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）； （4）不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。 （5）不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、 穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术； 精品文档 精品文档 （6）避免在日常救护时沾上受伤者的血液。 （7）不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、刮 脸刀和电动剃须刀。 （一）介绍传染病的历史 瘟疫、战争和饥荒，被称为人类历史悲剧的“三剑客”。他 们不仅带给人类痛苦和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰 退，甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤，远远地 超过战争的总和。十四世纪，欧洲发生鼠疫，两千万人死亡， 占总人口的四分之一。?十七、十八世纪，天花大流行，1.5 亿人口死亡?1918?年流感大流行，2500?万人死亡。（图片展 示） 由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用，我 们在与传染病的较量中取得了很大的胜利。但老的传染病将 长期存在，而且新的传染病也不断出现，如疯牛病、艾滋病、 非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与，传染病的 防治原则：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离 （二）介绍传染病的概念 传染性疾病就是我们常说的传染病，是许多种疾病的总 称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与 动物之间相互传染的疾病。最常见的如流行性感冒、乙肝、 细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎（红眼病） 精品文档 精品文档 等?中国目前的法定传染病有甲、乙、丙?3?类，共?39?种 （三）介绍传染病的传播和流行的三个环节 1.传染源：是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病 原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。 这是“三大环节”的基础。 2.传播途径：是指病原体入侵其它健康人所经过的途 径。 3.易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。在易感者 较多的情况下，一旦有传染源引入即易引发流行。 现学现用：图片?1.图中谁是传染源？2.谁属于易感人 群？3.该病的传播途径是什么？ （四）如何预防传染病 传染病的流行必须具备三个环节，即传染源，传播途径 和易感人群，如果缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会 发生或者中断。 引导学生从三个环节入手： 1.控制传染源：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早 隔离（同学思考如果传染源是动物呢？） 精品文档 精品文档 2.切断传播途径：注意个人卫生，多通风，勤洗手 3.保护易感人群：不与患者或疑似患者接触，加强锻炼， 接种疫苗?。 4.消除病菌生存条件 养成良好的卫生习惯?示范：六步洗手法 介绍洗手的好处和注意的地方。 （五）如何预防禽流感 1.介绍目前禽流感的流行状况?。 2.通过上面关于传染病的预防的介绍我们到底该如何预 防呢？（学生讨论） 3.观看预防禽流感的视频?。 （六）总结 精品文档