(完整版)人教版高中地理必修一《2.1热力环流》公开课教学设计及反思.docxVIP

《热力环流》教学设计 地理组梁振洪 【学情分析】 在地理的知识体系中，大气知识对学生来说还是比较难于掌握的。这种难 主要在于三点：第一，学生的空间概念建立的还不牢靠；第二，学生暂时还不 能将大气知识与物理知识联系起来；第三，短时间内不能将大气运动与地理环 境联系起来。故感到很难把握对整个大气知识的思维线索，感到这些知识与应 用无关。生活中，学生对许多的自然地理现象并不陌生，但很少能将其与相关 大气的知识联系起来。总的来说，对大气的了解，总是感到既陌生又熟悉。 【教学目标】 ?知识与技能 掌握热力环流的定义，熟练阅读热力环流示意图，理解热力环流的形成 过程。 能够利用热力环流原理，解答生产、生活