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《鞋匠的儿子》教学反思 篇一： 《鞋匠的儿子》教学反思 《鞋匠的儿子》是一篇写人的文章，课文通过两个具体的事例，在事例中抓住了对人物 语言的细节描写，让人物的人格魅力展示在我们的面前。抓住一个特定的场面，写了当选 为美国总统的林肯，虽然出身卑微，但面对态度傲慢、自持上流社会的所谓优越的人的嘲 讽，凭自己的智慧与宽容，以精彩的演讲捍卫了尊严，赢得了大家的信任与爱戴。根据课 后思考题：林肯演讲前后，参议员对他的态度有什么变化？为什么会有这么大的变化？我 在设计时就抓住了一明一暗两条线索展开教学。以参议员心态变化作为切入点， 以此为辅 线，全面铺开，展开教学，然后抓住林肯说的三段话为主线，重点理解，逐步提升，让学 生体会出林肯的伟大人格魅力。虽然林肯没有成为伟大的鞋匠，但成为伟大的总统，他被 认为最伟大的特质正是他永远不忘自己是鞋匠的儿子， 并引以为荣。如何通过林肯的演讲 去感受他伟大的人格魅力成了本文的重点。如何以林肯演讲前后， 参议员对他态度的变化 反衬出林肯高大的人物形象则是难点。教学中，我是这样突破教学重、难点的。 一、抓住矛盾冲突，切入课文。 我从课题着手，初步感知林肯生平后，鞋匠的儿子怎么会成为美国历史上最有作为的总 统呢？这就是课文最大的矛盾冲突，课文也是围绕这一冲突而展开的， 让学生带着疑问学 习课文。在教学第一个事例时请同学们快速默读，思考林肯在演讲前，演讲中，演讲后参 议员对他的态度发生了怎样的戏剧性的变化呢？从而导出由尴尬羞辱嘲笑静默赞叹这一 态度变化的线索，我把它归纳成尴尬羞辱赞叹，达到举重若轻、以简驭繁的效果。然后置 疑，林肯在演讲中究竟说了什么，具有这样神奇的魔力，一下子改变了参议员的态度，发 生了这么大的变化， 激起学生探究人物的兴趣。在感悟第一处演讲词后让学生揣摩参议员 的内心，林肯普普通通的话语耐人寻味， 每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上， 此时他们会感到内疚不安，此时他们会感到羞愧难当，此时他们会感到无地自容。从第一 层面上使林肯宽容大度，富有爱心，充满智慧，谦逊朴实，提倡平等的人物形象逐步清晰