小学高年级数学计算正确的提高研究课题教学内容.docxVIP

小学高年级数学提高计算正确率的研究 ————研究方案 佛堂小学课题研究小组 执笔人 丁剑平 一、课题的现实背景及意义 多年来，常会听到学生说，我怎么这么粗心啊，这么简单也会算错，很多老师也发现学 生的作业中总是出现一些“低级”错误，计算错误随处都是。计算的正确率总是提不上去。 数学离不开计算，它是学好数学的一个不可缺少的环节，是学习数学的基础。学生计算能力 的强弱，直接影响了学生学习数学的能力。培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的 主要目的之一。?虽说《新数学课程标准》减少了一些繁琐、机械的计算，但加强了估算能 力、计算习惯的培养，?本课题正是按照《新数学课程标准》，结合我校学生实际而确定的， 它的主要意义是提高学生数学计算的正确率、养成良好的计算习惯。 二、国内外相关课题研究综述 国外小学数学教学向来不重视计算，此类课题研究较少。 国内，上海师范大学小学教育研究所所长、副教授杨庆余老师?,曾研究过小学生计算过 程中的“粗心”心理成因，指出小学生计算时注意分配对知觉的影响，小学生在解题时，习惯 于边看题目边抄题，边计算，而其年龄特征又制约着他们注意的分配水平。因此，在几乎同 一时间内，要完成信息输入、编码、输出；视觉、思维、肌肉操作等一系列活动同时进行， 自然常常顾此失彼，造成错误。 1另外，浙江省桐乡市茅盾实验小学的陈明荣老师曾做过《影响小学四年级数学计算正确 1 率因素