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2020-11-12 发布于天津
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坐井观天教学设计方案教学目的学生能采用各种有效方式识字个可借助故事整体识记生字可借助动作识记单个生字可将单个生字放回意义文章里再次巩固识记另外在整个识字教学中由本课生字引出的新生字音近字形近字或基本字带字也可鼓励学生区别识记学生能通过自我感知语言进行感情朗读鼓励学生采用自读范读领读赏读表演读等形式强化朗读训练做到正确流利声情并茂让学生在潜移默化中理解课文内容提高阅读能力同时也可进一步巩固识字学生能在自主提问的基础上发挥丰富的想像力和创造性解决问题让孩子们充分利用网络优势及时在东山实验小学网站的留

《坐井观天》教学设计方案教学目的 1、学生能采用各种有效方式识字3个，可借助故事整体识记生字，可借助动作识记单个生字，可将单个生字放回意义文章里再次巩固识记，另外，在整个识字教学中由本课生字引出的新生字（音近字、形近字或基本字带字）也可鼓励学生区别识记。 2、学生能通过自我感知语言进行感情朗读，鼓励学生采用自读、范读、领读、赏读、表演读等形式强化朗读训练，做到正确、流利、声情并茂，让学生在潜移默化中理解课文内容，提高阅读能力，同时，也可进一步巩固识字。 3、学生能在自主提问的基础上，发挥丰富的想像力和创造性解决问题，让孩子们充分利用网络优势，及时在东山实验小学网站的留言板